师德心灵的归宿
在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。

师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。

我们的大多数教师都是平凡的，没有轰轰烈烈的光辉事迹。

但我相信，每一位热爱教育的教师，都是不平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。

2013年九月我以男生辅导员的身份，进入铁铺镇中心学校，踏上了教师岗位，我一直以教书育人为己任，把尊重学生、关心学生放在第一位，把真诚的爱奉献给学生，把师爱作为我永远的追求。

我带数学课，由于爱学生的本能不仅能使我很快叫出班里所有学生的名字，而且能够很快了解他们各自的学习情况。

我爱班级里的每一个学生，无论他是否成绩优异，在我眼里，他们都是可爱的。

与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。

今天想要说的，是一个与放弃相关的故事。

这件事，是发生在五年前的事。

当时我刚带数学，班里有几个孩子天天不能完成作业，家长也不关心，我心里非常着急。

在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。

所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。

于是，在摸清了两名差生后，依照老
师的所言，放弃了他们。

依旧清晰地记得，当我对他们的作业不再检查时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤动。

作为热爱教育、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为。

比如刘洋同学，学习基础较差，每次考试几乎都不及格，上课容易开小差，生性调皮，是所带班级里比较头痛的学生。

但我并没有放弃象他这样的一类学生，如果用欣赏的眼光去看他，活泼可爱，本性善良等词语还是可以用来形容他，如果能够耐心教导还是可以转化的。

后来在和他的深入沟通后，我才知道原来他父母多年在外打工，单独和奶奶住一起，这就说明这样的孩子缺少关爱，所以在以后的学习生活中，我经常找他聊天，时时的去关心了解他。

在学习上，对于一些简单的问题，我就请他回答，当回答正确时，我给予及时的表扬和鼓励，建立他的自信心，作业当中发现问题时，我又单独进行辅导，因为我相信哪怕只教一点也好，他以后总能用上。

如果不教会这些，他每天就是干坐在教室里，什么都学不到。

但几次考试他还是没能及格，我也没有气馁，一如既往，让我欣慰的是，这次期末考试他及格了。

在与孩子们的接触中，我都坚持每天用自己的方式与每个孩子交流：给学生一句关切的话语；一个肯定的眼神；一个友好的微笑；一个暗示的手势……让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱。

对于教学工作，我也是一丝不苟的，在教学中，我注重因材施教，根据不同的学生以不同的教育教学方式，引导他们积极思造性思维活动考，进行创，锻炼学生自己动手、动口、动脑，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

同时培养学生的想象能力，精心设计教学方案，不断改进教法，充分利用现代化的教学手段，对学生采取多鼓励的方法，以增强学生的成功感和自信心。

力求做到“寓教于乐”，使学生都喜欢上我的数学课。

课堂教学外我积极参与学校日常管理中去，担任宿舍管理老师，每天早上预备前，我都会检查住校生宿舍卫生情况，严格要求他们，保持良好卫生习惯，毛巾、鞋子、袜子、衣物等个人物品摆放整齐，地面和垃圾桶不许有垃圾，营造一个舒适的住宿环境。

每个月定期我会带领所有住宿的学生进行大扫除，把宿舍内外打扫干干净净。

记得有2014秋季五一班的几个男同学不会叠被子，每次我检查宿舍时，只是把被子平铺在床上，为了让他们学会自己的事情自己做，我把他们几名男同学叫到宿舍他们的床位旁边，亲自给他们示范，讲解叠被子的方法，手把手的教会了他们叠被子，带给他们独立生活的自信心。

在管理宿舍的过程中，住校班级的学生都认识我，虽然我没有教他们课程，但是在宿舍管理中我和他们也结下情谊，对我宿舍管理的要求，学生都严格遵守，因为他们知道我管理严格是为了给他们营造一个舒适的，健康的住宿环境。

“学高为师，身正是范。

”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。

古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。