第一单元大数的认识一基础易错盘点易错点1没有掌握数位顺序表的特征链接“认识数级与数位顺序表”【错例】判断：从数位顺序表中可以看出最高的数位是亿位，最低的数位是个位。

（√）【错因】没有掌握数位顺序表的特征，忽略了数位顺序表中的省略号。

【改正】×【反思】因为受到所学知识的限制，我们现在所看到的数位顺序表，只是数位排列的一部分，将来还要学习更高的数位和更低的数位。

易错点2误认为相同的数字在不同数位上表示的意义相同链接“认识数级与数位顺序表”【错例】判断：50786542中的两个“5”表示的意义相同。

（√）【错因】此题错在没有理解每个数位上的数字所表示的意义。

【改正】×【反思】不同数位上的数字所表示的意义是不同的，因此同一个数字在不同的数位上所表示的意义也不同。

易错点3写作：写数时漏写0链接“亿以内数的写法”【错例】四千三百万零二十写作：4300020【错因】此题错在数的中间少写了一个0。

【改正】四千三百万零二十写作：43000020【反思】写数时，哪个数位上一个计数单位也没有，就要写0占位。

最高位是千万位的数一定是八位数。

易错点4 没有正确读出大数链接“亿以内数的读法”【错例】2003400读作：二百万零三千四百【错因】此题错在没有掌握亿以内数的读法。

【改正】2003400读作：二百万三千四百【反思】亿以内的数，每级中间有0时，不管有几个0，都只读一个零；每级末尾有0时，一个也不读。

2003400中2后面的两个0都是万级末尾的0，不用读出来。

易错点5 比较亿以内数的大小时，忽略了数的位数链接“亿以内数的大小比较”【错例】4056000＞40056000【错因】比较亿以内数的大小时，忽略了数的位数，直接从最高位比起了。

【改正】4056000＜40056000【反思】在比较亿以内数的大小时，首先比较数的位数，位数多的数大；在位数相同的情况下，才要从高位逐位比起。

易错点6 万改写数时，错误地使用了“≈”链接“把整万数改写成用‘万’做单位的数”【错例】34590000≈3459万【错因】此题错在约等号的使用上。

34590000是整万数，在改写成用“万”做单位的数时，没有改变数的大小。

【改正】34590000=3459万【反思】把整万数改写成用“万”做单位的数时，没有改变数的大小，应该用“=”连接。

易错点7 没有注意答案不止一个链接“将非整万的数用‘四舍五入’法改写成用‘万’做单位的近似数”【错例】458≈67万，里符合要求的数有4 。

【错因】此题错在没有考虑到答案的不唯一性。

因为没有正确理解“四舍五入”法，所以不知道省略部分的最高位只要小于5时，都不向万位进1。

【改正】0,1,2,3，4【反思】在解答取近似值的问题时，一定要考虑到答案的不唯一性。

易错点8 没有确定哪一档是个位链接“计算工具的认识”【错例】判断：算盘上表示的数是453502。

（√）【错因】此题错在没有确定哪一档作为个位就读数。

如果把右起第一档作为个位，这个数是45350200；如果把右起第二档作为个位，这个数是4535020；如果把右起第三档作为个位，这个数才是453502。

【改正】×【反思】用算盘计数时，首先要确定个位。

对点训练1.判断对错。

（1）一个七位数，万级有四位数，个级有三位数。

（）（2）百万位与百位相隔3个数位。

（）2.填一填。

63257400中的“5”在（）位上，表示5个（），“7”在（）位上，表示7个（）。

3.写出下面的数。

七千零五十万零三十写作：_________二十万零二百写作：_________4.读出下列各数。

6001608：_________32011000：_________5070901：_________30003000：_________1022030：_________5.比较两个数的大小，正确的一组是（）。

A. 50500＜50050B. 23456＞23465C. 23468＜24368D. 71235＜612356.把下面的数改写成用“万”做单位的数。

（1）5460000=（）万（2）30210000=（）万（3）700000=（）万（4）6540000=（）7.填空。

（1）一个数“四舍”后所得的近似数是40万，这个数的千位上的数最大是（）。

（2）如果539888≈540万，那么方框里有（）种填法，分别是（）。

8.写出算盘上表示的数。

__________ _____________________ ___________二单元易错专练一、填一填。

1. 10个一千是（），10个千万是（），（）个百万是一千万，（）个百万是一亿。

2. 十万是由（）个万组成的。

3. 在数位顺序表中，从右边起第六位是（）位，第九位是（）位。

4. 4980025是一个（）位数，其中的9在（）位上，表示（）个（），2在（）位上，表示（）个（）。

二、判断对错。

1. 万级的最低位是万位。

（）2. 每两个计数单位间的进率都是10。

（）3. 一个数的最高位是亿位，这个数一定是一个九位数。

（）4. 万、十万、百万、千万、亿都是数位。

（）5. 493650四舍五入到万位约是50万。

（）6. 把990000改写成以“万”为单位的数是100万。

（）三、把正确答案的序号填在括号里。

1. 读5000505时，要读（）个零。

A. 1B. 2C. 32. 下面各数中，最接近20000的数是（）。

A. 19998B. 2003C. 210003. 37 ≈38万，。

C. 5~9中的任一数字4. 有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（）。

A. 207375B. 2070375C. 2073750四、一个皮箱的密码是一个九位数，这个九位数的最高位和百万位上都是1，千万位和万位上都是6，亿位上的数字比百位上的数字小3，千位和十位上的数字都比最小的自然数大5，其余两个数位上的数字都是8。

你能推算出这个皮箱的密码是多少吗？我的收获：第二单元公顷和平方千米一基础易错盘点易错点1 选择面积单位时，没有联系生活实际链接“公顷和平方千米”【错例】判断：曙光小学操场的占地面积是4平方千米。

（√）【错因】没有联系生活实际与面积单位的意义进行判断。

题中给出的操场的面积数值是4，所用的单位应该是公顷，用平方千米明显太大了，与实际不符合。

【改正】×【反思】选择面积单位时，要联系实际。

易错点2 没有记清公顷和平方米之间的进率链接“公顷和平方千米”【错例】填空：3公顷=（300）平方米【错因】此题错在没有掌握公顷与平方米之间的进率。

【改正】3公顷=（30000）平方米【反思】进行单位换算时，首先要弄清是哪两个单位之间进行换算，接着确定这两个单位之间的进率是多少，明确是乘进率还是除以进率，最后写出正确结果。

易错点3面积单位与长度单位相混淆链接“公顷和平方千米”【错例】判断：20千米大于2公顷。

（√）【错因】此题错在没有弄清面积单位与长度单位的意义。

【改正】×【反思】这两种单位运用在不同范畴，尽管有数值，但是不具有可比性。

理解不同计量单位的含义是正确运用的前提。

易错点4 没有掌握比较面积大小的方法链接“公顷和平方千米”【错例】判断：用公顷做单位的面积一定比用平方千米做单位的面积小。

（√）【错因】此题错在没有掌握比较面积大小的方法。

【改正】×【反思】比较两个面积的大小，不仅要看面积单位，还要看面积单位前面的数，如果忽略了数值只看单位，就会出现错误。

对点训练1.选择。

（1）一间教室的占地面积约是（）。

A.60平方米B.60公顷C.60平方千米（2）一个游乐场的占地面积大约是8（）。

A.平方米B.公顷C.平方千米2.在一块面积为200公顷的山地上植树造林，如果每4平方米植一棵树，那么这块地一共可以植树多少棵？3.将正确答案的序号填在括号里。

（1）下面已知的单位中，面积单位有（）个。

公顷分米平方厘米平方千米毫米平方米A. 1B. 2C. 3D. 4（2）学校的占地面积是（）。

A.3公顷B.50平方米C.1500米D.600千米4.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

3公顷○2900平方米6800平方千米○7公顷5800000平方米○58公顷5公顷○500平方米200平方米○2公顷4平方千米○400公顷二单元易错专练一、填一填。

1. 1平方千米=（）公顷=（）平方米。

2. 一块地，它的长为2000米，宽为1200米。

它的面积为2400000（），合240（）。

二、将正确答案的序号填在括号里。

1. 下面进率是100的两个面积单位是（）。

A. 平方米和公顷B. 平方米和平方千米C. 公顷和平方千米2. 平方米和公顷之间的进率是（）。

A. 100B. 1000C. 100003. 学校操场的长是150米，宽是40米，它的面积是（）。

A. 6000平方米B. 60公顷C. 6公顷三、单位换算。

7公顷=（）平方米80000平方米=（）公顷5400公顷=（）平方千米6000000平方米=（）平方千米4平方千米=（）公顷9600公顷=（）平方千米四、在括号里填上合适的单位。

1. 北京故宫的占地面积是72（）。

2. 一间音乐教室的占地面积约是50（）。

3. 学校操场占地约1（）。

五、把下面各面积按照从大到小的顺序排列。

500平方米5公顷900平方米59公顷59000平方米六、解决问题。

1. 如果1辆拖拉机6小时耕地7800平方米，那么3辆拖拉机8小时能耕地多少平方米？2. 一个正方形果园的边长是1000米，这个果园占地多少平方千米？合多少公顷？3. 一辆洒水车，每分钟行驶100米，洒水的宽度是10米。

洒水车行驶30分钟，洒过水的地面的面积是多少公顷？我的收获：第三单元角的度量一基础易错盘点易错点1 对直线的特征没有掌握链接“线段、直线、射线”【错例】判断：一条直线长15厘米。

（√）【错因】此题错在认为直线有长度，可以度量。

【改正】【反思】直线可以向两端无限延伸，因此不能测量长度。

易错点2数射线的方法错误链接“线段、直线、射线”【错例】填空：左图中有（2）条射线。

【错因】数射线的方法有误。

【改正】4【反思】在直线上任取一点作为端点，向两侧都会产生1条射线，选取两个点，就会产生4条射线。

易错点3数线段的方法错误链接“线段、直线、射线”【错例】选择：下图中有（A）条线段。

A. 3B. 4C. 5D. 6【错因】没有掌握数线段的方法。

【改正】D【反思】在一条直线上，有2个点就有1条线段，有4个点就有3+2+1=6（条）线段。

易错点4没有弄清角的大小指的是什么链接“角的认识”【错例】判断：角的两边越长，角就越大。

（√）【错因】没有弄清角的大小跟什么有关。

【改正】×【反思】角的大小与角的两条边叉开的程度有关，与两条边的长短无关。