师：那谁来说读读这 的妈妈真美丽，你是从
位美丽的妈妈？
哪儿知道的妈妈很美
生：从书中找相关的 丽呢？
词句 （讲+想+做）
再读课文， 38 分
总结升华 30 分钟
作业设计 40 分钟
升华情感 钟
三、总结升华
四、再读课文，升华 五、作业设计：
妈妈为了家庭，为 情感
写一首小诗或画一幅
了我们，日复一日年复 1、同学学得很动情， 画 表 达 你 对 妈 妈的 爱
审核：
审批：
授课人:
班级:
授课时间：
教学素材
读中感悟，
25 分
5 分钟 走进文本
体会深情
钟
知识点：
一、读中感悟，体会 二、走进文本
深情。
思考：妈妈睡着时什么
1、了解课文中出 师：生字读得真是不 样？
现的词语的意思， 错，老师都忍不住要 自由发言：
积累部分词句。 给你鼓掌呢，课文读 （1）睡着的妈妈真美
主备：
审核：
小学 二年级 语文 上册教学案
审批：
授课人:
班级:
授课时间：
课题：7.妈妈睡了 课型：要素组合方 式 分
激趣导入 5 分钟
随情识字
整体感知 钟
35 分 28 分钟 学习写字
钟
知识点：
一、激趣引入
二、自读课文，整体感 三、由扶到放，自主识 四、学习写字
1、用普通话正确、 1、同学们为了放松一 知
横
字 格 里 的 8 个 生 得是谁呀？（唱得是 字朋友打招呼，把课文 互相读生词。
略长，下面的竖弯钩
字。
妈妈）
读到你满意为止。
各种形式的读：去掉拼 要写得圆润 “闭”门
3、引导学生留心 （听+想+看）
（听+读）
音，学生认读生词。开 字框不能写得太窄。
观察周围事物，引 2、有一位小朋友也观 2、生自由练读。
字
1、指导书写田字格里
流利、有感情地朗 下，我们来听一首歌。 1、看出来了，你们都 1、出示带汉语拼音的 的 8 个字。
读课文。
放录音《世上只有妈 很喜欢这篇课文，你们 生字词，认识哪个读哪 重点指导：“先”上
2、正确认读本课 妈好》随音乐一起边 想不想自 己读一 读？ 个。
面的竖要写在竖中线
13 个生字，会写田 拍手边唱 这首歌唱 在读的时候，要多和生 2、学生以小组为单位， 上，
2、理解课文内容， 得 是 不 是 也 同 样 精 丽
感受母爱，同时懂 彩，我可要听听，谁 （2）妈妈睡着时很慈
得关爱父母。
愿意读给老师和同学 祥
关键项：
听听！其他同学边听 （3）师：（板书）说
品读词句，体会孩 边思考：妈妈睡着时 得真好，看来，你认真
子对妈妈的爱。 什么样？
去读书就会有收获，刚
生：分段朗读课文 才同学们说了，睡梦中
火车读。抢读。出示课
导学生发现美，尝 察了自己的妈妈，你 （1）选择你喜欢的方 件“摘苹果识字游戏” （看+想+听+讲）
试 用 数 量 词 表 达 们看（课件出示课本 式在小组内练读，一会 这些 生字朋友飞出 了
熟悉的事物。
插图）他观察了妈妈 儿进行汇报朗读。（2） 课本 来到生活中你 还
关键项：识字、写 的什么？ 生看图回 指名朗读。指导长句子 认识他们吗？
一年地操劳，可她却无 我想问同学们你的妈 意。
怨无悔，多么值得我们 妈什么样？
去爱呀！就让 我们带 2、生自由发言
着深 沉的爱再来读 课 3、当你妈妈美美的、
文，千万别吵醒妈妈。 甜甜地一觉醒来你会
（想+听）
对她说些什么呢？
4、生自由动情发言
字 和 体 会 修 辞 性 答问题，揭示课题， 的朗读。
（讲+读+想+看）
短语的表达效果。 板书《妈妈睡了》 （听+读+想+看）
（讲+听+看）
作业设计 40 分钟
五、谈话激趣。 师：你爱你的妈妈吗？ 你想对妈妈说什么？ 你想为妈妈做什么？ (出示课件)/(想+说） 2.正确读一读课文。 （讲）
主备： 课题：7.妈妈睡了 课型：要素组合方 式 课时：2