2013年小主持人兴趣小组活动计划
执教人：刘元梅一、指导思想：
为了促进我校学生的学习热情，提高孩子们的语言能力、组织能力和社会交往能力，为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践的天地。

学校决定开设“校园小主持人”活动课培训班，同时为学校各项活动培养“小主持人”做积极准备。

二、教学目标：
培养学生良好的表达（即口头作文）能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。

开发小学生在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。

最终让学生能充满自信与活力，敢于表现自己。

为小学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践天地。

三、训练的计划和要求有以下几点：
1、小主持人社团的成员：
由三、四、五年级学生组成，约六十余人。

2、排练时间：
每周三的下午第二节课
3、负责教师：刘元梅
上学期学习自我介绍、朗诵、绕口令、儿歌。

下学期学习礼仪、形体、主持、表演、演讲等，并尝试由学生自己独立设计一台主题晚会。

四、重视实践、学以致用：
“校园小主持人”每周一、三活动课按时上课，根据活动课成员的基本条件进行有计划的辅导和训练，力争使每位同学在自身条件的基础上都有不同程度的提高。

通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个孩子充分自信的学会展示自己；通过字词、儿歌、
2013年校园小主持人活动总结
校园小主持人兴趣小组的组织与训练是一项长期的工作，为更好地开展活动，必须不时地进行反思和总结。

我认为：在当前农村小学开展小主持人兴趣小组活动，需要着重注意以下几点：
一、制定详细地训练计划，合理安排课程进度，保证训练质量。

训练计划的定制是非常重要的。

它可避免教师在组织学生训练时陷入忙乱无绪的境地，让教师有章可循，心中有数。

训练进度需安排合理，要有一定的伸缩性，这样才能便于训练的灵活，不至于因学生个体差异而导致学生“吃不饱”或“跟不上”的状况。

二、限定学生每天最低的练习时间。

形体训练需要时日，非一朝一夕就能出成绩。

指导教师不仅要固定学生的上课时间，不随意更改，同时学生每天也都要抽出一定的时间进行自行练习和巩固。

小学的学生自我约束性、自觉性都较差。

为保证训练效果，指导老师可限定学生每天最低十五分钟的练习时间，同时在学生自行练习当中，亲临督导，便于及时发现和纠正学生出现的各种问题、错误。

三、摆正心态
作为教师，应该以服务学生为乐，以助人成长为荣。

作为教师，需要用发展的、长远的眼光看待学生。

不可急于求成，拔苗助长，应该踏踏实实从基础抓起，一步一个脚印，为学生的长足进步打下扎实的基础。

四、勤于思考，善于总结。

勤于思考才能发现诸多问题，善于总结才利于更快地提高。

校园小主持人兴趣小组的组织与训练是一项既专业又综合性的工作，只有勤于思考，多自我反思和总结，才利于更好地去开展这项工作。

看着孩子们一天天的成长起来，为这些聪明伶俐的孩子感到骄傲的同时，也感觉到自己肩膀上的担子的分量日益加重，在接下来的一学期里我将继续努力准备与组织好孩子们参与和学习机器人的活动，同时也要积极更新自己的知识与技能，与孩子们一起成长。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。