两次 玩耍
直线 S型路
门 尾巴
飞 机停
大巴
跳荷叶
钻山洞
呜呜呜·····老 师和孩子一起玩公共 大巴的游戏
教师：谁 还想出别 的办法了？
幼儿：可 以当成尾 巴玩。
老师和小 朋友一起 玩尾巴的 游戏。
幼儿：还可以 搭一个小门， 房子。 教师：来，我 们一起搭个小 门。搭完了小 门，有的小朋 友可以钻。
幼儿逐一钻过 用小软棒搭建 的门。
幼儿：还可以这样 甩出去。 教师：来，转转， 甩出去。
教师：小朋友们， 森林公园到了。森 林公园里面有山洞 可以钻，有荷叶， 可以像小青蛙一样 跳来跳去。还有乌 龟壳可以走，还有 彩色的小路我们可 以踩在上面玩。
一边用手甩动 小软棒，一边 左右脚交替蹦 跳。
伸展双臂，头 顶小软棒。
教师和幼儿双 脚左右交叉跳 过幼儿用小软 棒搭建的“之 字形”小路。
教师对孩子们机智 勇敢的保护好自己 进行表扬。同时跟 小朋友一起探讨怎 样才能更快更好的 搭好围栏。要跟其 他小朋友一起合作。
教师带孩子们第二 次出去玩。第二次 双脚跳过荷叶。
孩子们第二次钻山 洞。
教师带孩子们第二 次头顶小软棒走s 形和直线形小路。
教师带孩子们第二 次左右交替走过用 小软棒搭建成的平 行线小路。
教师和幼儿一 起走过直线型 和s型的彩色小 路。
教师和幼儿一 起走过乌龟壳 搭建的彩色小 路。
钻山洞
幼儿双脚 跳荷叶
老虎出 现了
小朋友匆 匆忙忙四 个四个一 组抱在一 起躲到围 栏里面。
围栏有电，把 老虎气走。
老虎：小朋友们 都躲到围栏里去 了。我要把围栏 拆了。 幼儿：有电。 老虎触电，啊啊 啊的叫。
老师引导 幼儿手拿 着小软棒 开火车， 嘟嘟嘟嘟 嘟··· ···边 跑边问小 朋友，我 们还能怎 么玩啊？
幼儿：还可 以玩飞机停。
老师和孩子玩飞机 停的同时，带领孩 子休息一会儿。进 一步问孩子们还可 以怎么玩啊？
老师和孩 子一起放 下小软棒， 玩飞机停 的游戏。
幼儿：还 可以开公 共大巴玩。
教师：小司机们， 跟着老师去野外 郊游了哦。
幼儿按照老师敲 出的林里还住着 一只大老虎。大老虎出来的时候，小朋友要 赶紧跑到空地上，4个人一组，用小软棒搭 成一个正方形的围栏。躲到里面去，这样老 虎就抓不到我们了。我们的围栏里有电，老 虎不敢动。我们搭围栏的时候，一定要把周 围连接好。现在我们一起进去玩，好不好。
第四章户外游戏活动
教师：下 面让我们 用小软棒 做一个热
身操！
教师：今天我们 会用小软棒来学 本领，做游戏！ 小朋友们想一想 我们的小软棒可 以怎么玩啊？
幼儿：可 以甩着玩！
老师引 导小朋 友换不 同的手 甩着玩。
教师：还 可以怎么
玩？
幼儿：还可以这 样玩。用手旋转 小软棒。
教师：哦， 像旋转金箍 棒一样。来， 让我们像转 金箍棒一样 玩一玩。
教师：还可以怎 么玩？ 幼儿：当拐杖。 教师：来，让我 们像爷爷奶奶那 样拄着拐杖走一 走。
教师：小软棒往 天上扔，像什么？ 幼儿：放礼花。 教师：来，小朋 友们一起放礼花 了。砰···· 教师：怎样放放 的高？ 幼儿：要跳起来。 教师：而且我们 还要手心朝上。
教师：刚才有小朋友把小 软棒变成了方向盘，老师 我会变出一个新的方向盘， 带小朋友们去郊游（手 铃）。老师变出了一个会 吹喇叭声的方向盘，一会 儿小朋友开小汽车的时候， 要听老师的喇叭声。老师 喇叭声快，小朋友就开得 快，老师喇叭声慢，小朋 友就开得慢。要是遇到堵 车，老师就会发出当当当 的声音，小朋友就要蹲着 走。幼儿：明白了。
• 1.该案例中，教师组织幼儿户外游戏活动的过程 是什么？
• 2. 教师选择和编制了哪些游戏？通过这些游戏， 促进了孩子哪些方面的发展？
• 3.游戏过程中，教师如何进行组织和指导？教师 如何在游戏过程中开展评价？
• 4.你如何评价这个户外集体游戏活动？
热身操
之字 小路
甩
礼花
旋转
小桥
拐杖
玩法
开 火车
教师带孩子们双脚 跨跳过用小软棒搭 建成的平行线小路。
第二次，小朋友们很快 搭好了围栏。 老虎第二次出现，“这 帮小朋友，搭围栏的速 度比上次还要快，气死 我了。我都快饿死了， 去别的地方找吃的吧！
老师：啊，老虎跑了。 这一次啊，它再也不敢 回来了。来，让我们一 起放礼花庆祝我们的胜 利！
思考