3、学习运用科学的教育教学模式：在我校“三段六步”式课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读潜力。高度重视学生核心素养培养。
单位鉴定意见
公章
年月日
线下研修参与录
姓名
郜振立
性别
男
年龄/教龄
56/38
学历
大专
职称
高级
任教学科学段
数学
市/县（区）
滁州市凤阳县
工作单位
滁州市凤阳县第五中学
参与线下研修时间
2018年5月2日至5月10日
研修方式与内容
（不少于300字。）
2018年度线下研修是以我校为基本单位，旨在优化我校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，立足本校实际，突出自身办学特色。1、我校采用“三段六步”式课堂教学的教学方式，集体备课，主备课教师拿出所备教学设计，集体讨论，反复修改，主备教师和审核教师最终拿出定稿。再由主备教师上示范观摩课，通过听课评课，生成了丰富的教学资源。2、为了加强校级教育教学交流，促进现代教育技术深入融合课堂，我校所有数学教师在张校长的带领下，先后赴蚌埠六中、凤阳三中、实验中学参加其教学开放日活动。3，基于同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动，等等。
参与研修活动效果自评
（不少于50ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字。）
1、提高业务水平：我刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一篇教学设计，上好每一堂课，多听同组同事和外校同仁的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、不断加强业务学习：只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。