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语言可以表现出人物的特点， 让故事内容更丰富，更有意思。
大家记住了吗？
他们会说什么话呢？
小兔子：妈妈，妈妈，我回来了！你快看！ 兔妈妈：这么大的南瓜，你是怎么搬回来的呀？ 小兔子：嘿嘿，我想了一个好办法，就是把南瓜 竖起来，然后滚回来。 兔妈妈：小宝贝，你真聪明！
范文：
一天，叔叔来到熊猫丁丁的家里来看望丁丁，丁丁和叔叔 在一起玩得可开心了。 时间过得很快，天马上要黑了，叔叔也要回家了。可是， 丁 丁很舍不得叔叔离开，它连忙一把抱住叔叔的腿，恳求叔叔说： “叔叔，不要走！”叔叔摸摸丁丁的脑袋，笑着说：“丁丁， 天快黑 了，再不走叔叔晚上就要迷路了。”丁丁摇着叔叔的腿说： “你就 不要走，留下来陪我睡。”“不行，叔叔明天早上还要上班 呢！”叔 叔说。“我不管，”丁丁撅着嘴巴，大声道，“你不留下来我 就不放 手！”叔叔只能无奈地笑了笑，说：“哎呀，真拿你没办法！” 就这样，叔叔留了下来陪丁丁，给丁丁讲故事。丁丁和叔 叔 一起度过了一个愉快的夜晚。
看 图 编 故 事
看图编故事


【教学目标】 1．通过看图编故事。 2、通过描写人物语言，外貌、神态、动作 等，把人物形象刻画得更饱满。 3、展开想象的翅膀，写一个内容具体、情 节生动的故事。
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（一）国学欣赏
三字经 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为？
怎样写好看图作文？
• 第一，观察图画。首先弄清楚图画上的信 息，然后有顺序地对图上的每个局部进行 观察和分析，最后抓住重点和细节，深入 观察和想象。 • 第二，合理想象。画面上的景物都是静止 的，我们应该一边观察一边想象。 • 第三，故事有趣、具体。
看 图 编 故 事
CONTENTS 如何把故事编得既丰富又精彩呢？
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比比谁的嘴最巧 笠翁对韵
1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽 的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅， 天对地，雨对风，大陆对长空。 不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 山花对海树，赤日对苍穹。 2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿， 雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。 箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上醋， 射死林中鹿，取出箱中裤。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 3、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗 牛女二星河左右，参商两翟斗西东。 虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎
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巧饰
ห้องสมุดไป่ตู้
雨
----大雨 --雨交加 春雨---暴风--雨 --风--雨 --雨霏霏
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你 们是 最 棒 的！
翻译----谜语
Yuankanshanyouse， Jintingshuiwusheng。 Chunquhuahaizai， Renlainiaobujing。

画
仔细看图，发挥想象。
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人物语言很重要，编写故事不能少。 要问语言哪里找，我们一起瞧一瞧。 花儿点头微微笑，小鸟问候喳喳叫。 太阳公公当空照，催我上学别迟到。 快快乐乐小朋友，欢声笑语跑又跳。 人物语言用得好，故事精彩真奇妙！
小朋友们，编 故事有很多方 法和诀窍哦！ 好好学习吧， 你一定会大有 收获！
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语言：
说话，包括人物的独白或对话。
惩罚你们两个一个 星期不准说话！
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想一想：在故事当中，语言有什么作用呢？
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片段对比： 片段一： 灰太狼被慢羊羊抓住了，红太狼带着小灰灰怒气冲冲地去找慢羊羊 要人。小灰灰听不懂红太狼的话，就跟着红太狼学，结果闹出了笑 话。 片段二： 灰太狼被慢羊羊抓住了，红太狼带着小灰灰怒气冲冲地去找慢羊羊 要人。 红太狼见到慢羊羊就不客气地说：“老羊，快放了我老公！” 小灰灰也跟着说：“老羊，快放了我老公！” 红太狼转过头，笑眯眯地说：“宝贝，你应该喊老爸。” 小灰灰点了点头，然后说：“老爸，快放了我老公！”
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比比谁的嘴最巧 笠翁对韵 比比谁的嘴最巧
1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽 巧饰 雨 宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅， 天对地，雨对风，大陆对长空。 不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 山花对海树，赤日对苍穹。 2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿， ----大雨 --雨交加 春雨---- 暴风--雨 雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。 箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上醋，射 死林中鹿，取出箱中裤。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 3、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴 牛女二星河左右，参商两翟斗西东。 --风--雨 --绵--雨 --雨霏霏 --泼大雨 斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎