教学
重难点
知道弹力产生的原因
教
学
过
程
活动一：玩弹簧游戏，认识弹力。
1、师生玩与弹力有关的游戏。
2、学生分组活动。
3、活动小结及交流。
4、小结：当压缩或拉长弹簧时，弹簧有一种要恢复原来形态的力，这就是弹力。
活动二：了解生活中的弹力现象。
1、教师谈话：刚才，同学们通过探究，知道了什么是弹力，其实弹力有许多的应用，谁还能说出一些弹力在生活中应用的例子？
2、学生交流。
3、教师根据学生的交流进行小结，并给学生播放关于弹力的多媒体录像。
自由活动
1、设计弹力玩具。
（1）教师谈话：同学们认识了弹力，并且知道了弹力在生活中的一些应用，想不想自己设计一个弹力玩具？比一比，哪个小组同学的设计创意新颖。
（2）小组同学进行设计活动。
（3）交流展示设计成果，教师给以相应的评价。
集体备课记录表
年级
三年级
科目
科学
课题名称
4、弹簧里的学问
主备教师
张凤
备课时间
2018、3、5
参与人员
张培
教学
目标
1、通过游戏能够感知到物体的弹力；能发现生活中的弹力；会设计、制作弹力玩具。
2、愿意研究生活中的弹力，养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
3、知道弹性物体受力时形状会发生变化，产生弹力。
2、自我评价。
拓展活动
设计、制作“从高处丢鸡蛋摔不破装置”。