《争当集体劳动小能手》社会实践活动方案活动目的：
勤劳苦干是中华民族的优良美德。

为了让学生从小积极参加集体劳动实践活动，提高劳动能力，并且能够做到帮助自己以及集体劳动，争当“集体劳动小能手”。

通过本次活动，让学生了解每个成员对班级及集体的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与同学之间进行交流和沟通，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。

资源准备：先期对学生进行劳动方面的教育。

时间安排：
11月
地点：学校
责任人：二三四年级全体班主任
参与人：二三四年级全体学生
活动形式：
1、调查、汇报，制定好适合自己的劳动计划。

2、每天设置劳动作业。

3、开展“劳动小能手汇报展示”的活动。

活动措施：
1、以班级（二三四年级）为阵地，开展“争当集体劳动小能手”的活动。

2、以“集体劳动小能手”表格的考核和评比为动力，全面了解学生从事劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学
生的劳动积极性和劳动技能。

实施步骤：
问卷调查了解现状——与学生商议，定好劳动计划——具体实践操作——争当集体劳动小能手汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思
具体安排：
1、开展“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；
2、小组值日分工协作，争当集体劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果。

3、抓住重要的节日对学生进行爱的教育。

4、开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当集体小能手”的活动。

5、总结，反思。

在为时一个月的活动完毕后，通过调查表让学生综合评价自己劳动情况，做好总结工作。

预期效能：
学生通过参与本次社会实践活动，能够养成自己的事自己做，他人的事帮着做，集体的事争着做的劳动习惯和优良品质。