2-9 中苏（俄）美三国关系的发展及其对中苏（俄） 关系的影响；
2-10 中苏（俄）日三国关系的发展及其对中苏（俄） 关系的影响；
2-11 中苏（俄）与欧洲国家关系的发展及其对中苏 （俄）关系的影响；
2-12 中苏（俄）印（度）三国关系的发展及其对中 苏（俄）关系的影响；
2-13 面临全球化的发展趋势，中俄两国关系的走势 及其作用。
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
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2、微观角度（本课程的重点和难点！！！）
如何对双边关系发展过程中的重大历史事件和重要历 史人物进行力求客观的解释。
2-1 斯大林时期（后斯大林时期）奠定的中苏两党、两国关系 的特点；
2-2 赫鲁晓夫时期中苏两党、两国关系的特点；
2-3 勃列日涅夫时期中苏两党、两国关系的特点；
2-4 过渡时期（安德罗波夫、契尔年科）中苏两党、两国关系 的特点；
2-5 戈尔巴乔夫时期中苏两国、两党关系的特点；
2-6 叶利钦时期中俄两国关系的新发展；
2-7 普京时期中俄两国关系的走势。
2-1-2：父子到师生，兄弟到对手；2-3-4：反睦成仇，修复未果；
2-5:正常化；2-6-7:战略协作伙伴
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2-8 对中苏（俄）关系呈波浪式矛盾走势特点之分析 及对两国政治、经济体制之比较；
二战后中苏（中俄）关 系的演变和发展
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前言
1、自我认知:你对二战后中苏 （中俄）关系发展变化的内 容有多少了解？
2、预期目标:你希望通过这门 课的学习交流掌握什么？
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三方面的论述
一、开设本课程的宗旨和意义 ； 二、本课程的内容框架 ； 三、如何学好本学科课程？
1-1 从第二次世界大战结束到20世纪50年代末，这是中苏关 系的友好同盟合作时期；
1-2 从20世纪60年代初到80年代上半叶，这是中苏关系的冲 突时期；
1-3 从20世纪80年代下半叶开始，中苏关系逐步步入正常化 时期；
1-4 进入20世纪90年代，特别是近年来中俄关系逐步发展成 为“战略协作伙伴”关系。
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鉴、预测未来）对中苏 （俄）关系史的适用性；
2、成为21世纪优秀人才的神圣历史使 命要求清华学生必须学好这门课；
3、主导与主体之相互关系。
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十月革命以来的十三位外长
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结束语
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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一、开设本课程的宗旨和意义
1、二战后中苏（中俄）关系的发展在国 际关系发展领域占有举足轻重的地位， 它是联系盘根错节的国际关系发展的重 要纽带之一。
2、培养清华同学成为21世纪人才所应具 备的重要的观念，眼光和意识。
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二、本课程的内容框架
1、宏观角度：
二战后中苏（中俄）关系呈现出“友好”、“冲突”、 “正常化”、“战略协作伙伴”关系的波浪式走势。