第13课《罗斯福新政》
课型 新授课 课题 第13课《罗斯福新政》 年级 九年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】

1、熟悉掌握经济大危机的基本知识点，罗斯福新政目的、特点、中心措施、起到的作用。
2、通过学习认识到资本主义经济危机是资本主义制度的根本矛盾发展的必然结果。
3、体验罗斯福在面对危机和困难时，以自己的学识、胆略、才干和克服危机的决心，赢得了民
心，并取得成效的伟人风范。培养承受挫折积极进取的人生态度。
学习重点：经济大危机、罗斯福新政的内容和影响。
学习难点：理解罗斯福新政的内容。

【课堂教学流程】

【学案自学 梳理知识】
任务一：【自学质疑】结合者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记
录反馈老师。
一、从繁荣到危机
1.背景：20世纪20年代，美国经济空前繁荣， 迅速发展。但是繁荣的后面却隐藏着巨大
的危机。 制度的基本矛盾依然存在。种种不利因素，最终导致了 的爆发。
2. 时间、开始国家、规模： 年10月下旬， 股票突然下跌，一场空前的经济大
危机迅速席卷了 及整个资本土义世界。
3.危害：大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。
二、罗斯福新政
1、背景： 时间： 年，人物： 就任美国总统，
目的： 。宣布实施： 。
2、特点：采用 。
3、内容：①整顿金融体系：通过颁布《 》，恢复银行信用。
② （中心措施）：颁布 ， 规
定公平竞争法规；通过《全国劳动关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。
③调整农业政策：通过《 》对全国农业生产和销售进行调解，限制产量，
保护农产品价格。
④推行 ：兴建公共工程，为失业者提供就业机会。
⑤社会福利：通过《社会保障法》，建立社会福利体制，利用过剩物资救济失业家庭。
4、作用：（评价）
积极：美国经济缓慢复苏，人民生活得到改善；增强了政府的 能力，
对资本主义世界产生了深远影响。
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局限性：新政的根本目的是为了 ，没有改变
的本质，无法解决美国的根本矛盾。

【互助探究 生成能力】

任务二：【合作探究】
合作探究一：阅读课本内容分析经济大危机有何特点、手段、具体措施、影响？

合作探究二：罗斯福新政对我国社会主义建设有何启示？

【精讲点拨 总结归纳】
任务三：【动动手】动手制作
本课知识结构图。

【检测提升 巩固新知】
一、选择题：
1.1929年10月24日美国无数昔日的“百万富
翁”一觉醒来便一贫如洗。一些开船出海游玩的富人们回来后发现，他们已变成了身无分文的贫
民。这段材料描述的事件是（ ）
A.南北战争 B.罗斯福新政 C.经济大危机 D.珍珠港事件
2.1929—1933年，美国发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。假如你是当时纽约的一位
市民，你最有可能的体验是（ ）
A. 找工作比买彩票中奖还要难 B. 股票价格上涨，一夜暴富
C. 整个西方世界像死水般沉寂 D. 工人有最低工资的保障
3.导致下表中工业生产下降的主要原因是（ ）
1929—1933年美、德、英、法等工业生产下降情况
3

美国 德国 英国 法国
55.5% 52.2% 32.0% 36.1%
A. 一战影响 B. 帝国主义分赃不均C. 经济危机打击 D. 殖民地人民的斗争
4.美国总统奥巴马在2008年竞选获胜演说中说：“美国的真正天赋在于，它懂得改变，让我们
坚信我们能够并且即将取得成功……”当20世纪30年代“大萧条”“大恐怖”的危机来临时，
美国取得成功的“改变”是（ ）
A．废除黑人奴隶制度 B．罗斯福新政 C．杜鲁门主义 D．马歇尔计划
5.罗斯福在一次著名演讲中称：“我向你们保证，我对自己立下誓言，要为美国人民实行新政。”
“新政”采取的最重要手段是（ ）
A.整顿银行，恢复信用 B.稳定农产品的价格
C.以工代赈，增加就业 D.对工业的调整
二、材料分析题：
材料一 1929～1933年世界经济大危机的具体表现：从1929年一直延续到1933年；
从一个国家开始迅速蔓延到整个资本主义世界；整个资本主义世界工业生产下降40%。
材料二 1933年3月4日，罗斯福总统在就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长
流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”
他也鼓励美国人民：“The only thing we have to fear is fear itself ——真正让我们感到
恐惧的，只是‘恐惧’本身。”
请回答：
（1）根据材料一，归纳这次经济大危机的特点?

（2）针对材料二中出现的情况。罗斯福采取了什么政策？该政策的中心措施是什么？
（3）结合所学知识，与以前的资本主义政策相比，美国采取的政策最突出特点是什么？采取这
一政策的根本目的是什么？

（4）在实行新政的过程中，为了增加就业机会，美国政府采取的措施是什么？

【课后思】
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