教师姓名上课时间审查组长课型阅读教学内容三语下：第2课《美丽的南沙群岛》第1教时
教学目标1.正确认读“辽、阔、屿、罗、库、资、龟、”等九个一类字和“浩、垦、搏”等九个二类字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能结合课文内容，初步感悟南沙群岛的美丽与富饶。

4.指导书写生字“阔”“屿”“龟”，描红临写。

教学重点准确认读生字，正确、流利地朗读课文。

教学难点能大致说出南沙群岛美在哪里。

教学准备课件
教学过程（含设计意图）思考与修改环节一：创设情境，导入新课。

（1）课件出示，从感官上吸引孩子的注意力，体会南沙群岛的美
（2）课件出示，学生听、赏课文，思考：南沙群岛美在哪里？
【设计意图：结合课题引入学习内容，奠定情感和认知上的基础。

】
环节二：学习目标展示
1.正确认读“辽、阔、屿、罗、库、资、龟、”等九个一类字和“浩、
垦、搏”等九个二类字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.指导书写生字“阔”“屿”“龟”，描红临写。

环节三：学生自主学习
1.出示生字词语，读正确：辽阔岛屿星罗棋布矿产曾母
暗沙海龟蕴藏、浩渺、难以计数、辽阔、蔚为壮观。

2.联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。

（齐读词语，读好词
语。

）
3.通过读课文，我知道了课文先概括地介绍了南沙群岛位
于享有的美誉；然后分别
从和两个方面具体描绘它的美丽富饶，最后抒发了
作者的感情。

环节四：师生交流展示
1.出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。

（全班交流）
2.指导书写，重点指个难写的字：“阔”、“屿”、“龟”
3.生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。

环节五：课堂检测
1.课件出示下列词语：
辽阔岛屿壮观海龟宝库矿产难以计数搏击清澈美誉曾母暗沙水天相连星罗棋布五彩缤纷心旷神怡蔚为壮观
2.默写本课词语
辽阔岛屿壮观海龟、宝库矿产资源星罗棋布
环节六：反馈小结
本节课，我们把课文读的正确流利，学会了生字新词，课后把字词理解并会默写。

●课外阅读资料：阅读《富饶的西沙群岛》
●课外拓展练习：完成第2课习字册
●教师备课参考资料：《小学语文备课手册》
板
书
设
计
教
学
反
思
教师姓名上课时间审查组长课型阅读教学内容三语下：第2课《美丽的南沙群岛》第2教时
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读全文，背诵第2、3节。

2.精读课文第2节，进行感情朗读，感悟、体味南沙群岛物产的丰富。

3.品读第3节，在熟读成诵的过程中积累优美的语言，体会表达的精妙。

4.在搜集课外资料的基础上，仿照第2节总分的写法写几句话，强化对南沙物产丰富的认识。

教学重点体味本文语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累，有感情地背诵第2、3两节。

教学难点初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

教学准备课件、查找关于南沙群岛的资料。

教学过程（含设计意图）思考与修改环节一：创设情境，导入新课。

1.传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，
这就是美丽的南沙群岛。

“这”指什么？
2.早在两千多看前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？
3.评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。

【设计意图：结合课题引入学习内容，奠定情感和认知上的基础。

】
环节二：学习目标展示（同教学目标）
环节三：学生自主学习
1.从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？理解词语
“蕴藏”“用之不竭”。

2.作者还举了一个例子，让我们真实地感受到南沙物产的丰富。

读第
三句。

3.师讲述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话：
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有
（），（），（），蕴藏着极为丰富的矿产资源，
有（），（），（），贮存了用之不竭的海洋动力，
有（），（），（）。

仅曾母暗沙，就以丰富的石
油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

【设计意图：学生自主学习，感受作者遣词造句的准确，在朗读中体
会文章语言的美感。

】
环节四：师生交流展示
1.自读体会，找到自己喜欢的句子读一读。

2.交流汇报，说说美在哪儿？读议结合。

3.抓住关键句子品读。

4.作者是如此喜爱美丽的南沙风光，在他的笔下连浪涛都是美的。

指读句子。

这句话把什么比作什么？
5.蓝天，碧海，美丽的浪涛，五彩的海底生物，这是个多么“迷人”的世界！读中心句。

6.配乐朗读第三自然段，体会南沙景色的迷人。

7.借助四字词语，练习背诵第三自然段。

【设计意图：老师的作用在于为孩子创设情境，激发孩子的想象和联想，让孩子感悟、品味出美感，注重朗读，读中体会，读中领悟。

在词串的帮助下，练习背诵课文二、三自然段，激发学生热爱祖国的情感，更深一层体会南沙群岛的美丽，点题。

】
环节五：课堂检测
1.根据提示背诵第2、3节。

2.仿照第二段先总后分的写法，以“南沙群岛拥有难以计数的海洋生物”为总起句写一段话。

环节六：反馈小结
本节课，我们背诵了2、3两节，学习了总分的构段方式，请课后仿照第2节总分的写法写几句话。

●课外阅读资料：阅读《富饶的西沙群岛》、《海底世界》。

●课外拓展练习：语文补充习题第5页，第4题
●教师备课参考资料：《小学语文备课手册》
板
书
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计
教
学
反
思
教师姓名上课时间审查组长课型练习教学内容三语下：第2课《美丽的南沙群岛》第3教时
教学目标1.积累内化课文语言，创造性地复述课文。

2.学习第2、3自然段的写法写一段话。

教学重点积累内化课文语言，创造性地复述课文。

教学难点学习第2、3自然段的写法写一段话。

教学准备《补充习题》
教学过程（含设计意图）思考与修改环节一：创设情境，导入新课。

同学们，游览了美丽的南沙群岛，相信你们都非常感叹她的物产丰富
和迷人景色。

教师扮演记者对游客（即学生）进行采访，让他们介绍
美丽的南沙群岛。

【设计意图：一方面加深学生对课文内容的体悟与记忆，另一方面也
给学生提供一次语言实践的机会。

】
环节二：学习目标展示
1.积累内化课文语言，创造性地复述课文。

2. 学习第2、3自然段的写法写一段话。

环节三：学生自主学习
1.把下列成语补充完整，并选择两个词语写一句话。

星（）（）布生（）（）衍
（）（）不竭五彩（）（）
（）（）相连蔚为（）（）
心（）神（）搏击（）（）
2.你最喜欢南沙的什么特点？
环节四：师生交流展示
1.课文中有许多生动优美的语句，选几个你喜欢的抄下来，读一读。

2.阅读完成《美丽的南沙群岛》片段：
南沙也是一个迷人的世界。

天是一片蓝玉，海是一块翡翠。

远望天水
相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海
龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的。

每
一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在
挥舞着花束。

可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1.用波浪线画出这段话的中心句。

2.给划波浪线的句子加上标点。

3.写出下列词语的近义词。

俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（）4.照样子再写几个词。

一簇簇、一团团
（）（）（）
5.用横线画出文中的比喻句。

6.我也会写比喻句：
环节五：课堂检测
1.课文的第2、3自然段在写法上是相同的，总结写法：围绕中心句，先总后分，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。

2.学习第2、3自然段的写法以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

环节六：反馈小结
本节课学习了围绕中心句，先总后分的写法，请同学们今后学以致用。

●课外阅读资料：读南沙群岛、西沙群岛、东沙群岛等岛屿文字资料。

●课外拓展练习：完成《练习与测试》第3、4页。

●教师备课参考资料：《练习与测试》
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教学反思。