《城市化和城市化问题》的教学反思
其实，在第八周上公开课之前，就开始在网上搜索相关资料，备好了课，并且做成课件。

在上公开课前，我在其他平行班试讲过，可每回试讲，都会发现存在一些问题得修改。

因此，教案和课件可以说是三易其稿。

1、世博主题：城市，让生活更美好。

为什么城市比农村更吸引人？大量农村人口进入城市是否都能如愿？会不会产生些什么问题？随着老师逐一的引导，就自然的进入了教学。

为了更好的配合教学，我找了漫画、城市化相关数据等说明问题。

2、学生对于城市化应该说不陌生。

但是确切让学生说出具体城市化包含的涵义及特征，则
有些困难。

因此，我用事实和数据来引导学生掌握。

例如，川沙镇城区的扩展就是说明城市化特点之一——“人口和用地规模扩大”的最好的事实。

由于大部分学生都是川沙镇及附近的学生，因此我自己制作了川沙镇城区在不同年代扩展图，展示给大家看时，学生非常兴奋，也就达到了用发生在自己身边的事来达到教学目的这一目标。

存在不足：
1、课后看了其他几位老师的课件，真正觉得多外出听课，能集思广益，肯定对自己的教学
有帮助，可以知道自身存在的不足，同样一节课，虽然是同一本教材，同一个教学内容，但由于立足点可能会不同，因此在选材及上课的侧重点也会不同。

我觉得我在这节课上对学生的课外知识拓展就相对少些，没有提及目前在发达国家出现的一种情况：郊区化和逆城市化，也算是一个遗憾。

2、在讨论解决城市化问题的措施时，时间稍嫌仓促，再加上我引导上的逊色，学生讨论的不够积极，面不广，只集中在常见的措施上。