幼儿心理健康的标准有哪些？ 幼儿心理健康的标准有哪些？
1、智力正常发展。 、智力正常发展。 2、情绪健康稳定。 、情绪健康稳定。 3、性格特征良好。 、性格特征良好。 4、人际关系和谐。 、人际关系和谐。
(俞国良，《现代心理健康教育》第四章P107) 俞国良， 现代心理健康教育》第四章 俞国良
哪些因素影响幼儿的心理健康？ 哪些因素影响幼儿的心理健康？
2、常用的评估工具 、
儿童行为评估系统(BASC)。这是一个多重方法、 儿童行为评估系统 。这是一个多重方法、 多重维度的工具，用于评估儿童的行为和自我知觉。 多重维度的工具，用于评估儿童的行为和自我知觉。 核心成分是三个量表:教师评估量表 教师评估量表(TRS)、父母评 核心成分是三个量表 教师评估量表 、 估量表(PRS)、个性自我报告 估量表 、个性自我报告((SRP)。该量表可用 。 于一系列情绪和行为障碍的诊断和教育分类， 于一系列情绪和行为障碍的诊断和教育分类，也可 帮助设计治疗计划。适用于2岁6个月到 岁11个 帮助设计治疗计划。适用于 岁 个月到18岁 个 个月到 月的儿童和青少年。 包括以下几个部分: 月的儿童和青少年。TRS/PRS包括以下几个部分 包括以下几个部分 外化问题、内化问题、适应技能和行为症状指标。 外化问题、内化问题、适应技能和行为症状指标。 SRP包括临床性不适应、学校不适应和情绪症状指 包括临床性不适应、 包括临床性不适应 个量表的内部一致性系数为0.70到0.90。重 标。3个量表的内部一致性系数为 个量表的内部一致性系数为 到 。 测信度为0.70到0.90。标准化样本为157个测试点 测信度为 到 。标准化样本为 个测试点 个儿童。 的3065个儿童。 个儿童
（一）幼儿心理健康的概念
2000年10月在“领先幼儿心理健康”会议上 年 月在 领先幼儿心理健康” 月在“ 查理士·基纳 基纳(Charles Zeanah)和保罗 多尔 基纳 和保罗·多尔 查理士 基纳 和保罗 多尔·基纳 (Paula Doyle Zeanah)提出，幼儿心理健康是指 提出， 提出 在生物学、人际关系、 在生物学、人际关系、文化的相关环境中适当发 展的幼儿的情绪和社会能力状态。 展的幼儿的情绪和社会能力状态。
（二）幼儿心理健康的评估工具
1、评估工具的分类 、
国外心理健康方面的量表编制得比较多， 国外心理健康方面的量表编制得比较多，大致分 为三类:一类是筛查量表 一类是筛查量表， 为三类 一类是筛查量表，如各年龄和阶段的社会一 情绪量表。婴儿一学步儿童社会情绪评估简表( 情绪量表。婴儿一学步儿童社会情绪评估简表 Baby-Infant toddlers social emotional assessment 简称BIT SEA), 气质和 非典型行为筛查量表( 非典型行为筛查量表 Temperament and atypical behaviour screening scale 简称TABS)；一类是诊断评估量表，如儿童 ；一类是诊断评估量表， 行为评估系统， 还有一类用于改进 行为评估系统，儿童行为列表 ，还有一类用于改进 和结果测评量表，如情绪健康的发展指标、 和结果测评量表，如情绪健康的发展指标、婴儿学步 儿童发展评估量表。 儿童发展评估量表。
（三）幼儿心理健康的评估领域
美国康涅狄格州0—3岁系统 岁系统(Bith to Three System) 美国康涅狄格州 岁系统 推荐评估的5个领域 婴儿和学步儿童情感、 个领域:婴儿和学步儿童情感 推荐评估的 个领域 婴儿和学步儿童情感、人际关 系和行为;与婴儿情感 人际关系和行为有关的家庭; 与婴儿情感、 系和行为 与婴儿情感、人际关系和行为有关的家庭 家庭资源(如扩展的家庭和其他自然支持 如扩展的家庭和其他自然支持);家庭问题 家庭资源 如扩展的家庭和其他自然支持 家庭问题 (如适应亲子关系、协调照料小孩、经济拮据、物质 如适应亲子关系、 如适应亲子关系 协调照料小孩、经济拮据、 滥用);环境刺激源 如社区暴力、多重养育形式)。 环境刺激源(如社区暴力 滥用 环境刺激源 如社区暴力、多重养育形式 。最 常使用的评估策略有:家庭访谈 主要访谈家庭经历、 家庭访谈， 常使用的评估策略有 家庭访谈，主要访谈家庭经历、 所关注的事、家庭困难和支持系统;观察婴儿和学步 所关注的事、家庭困难和支持系统 观察婴儿和学步 儿童游戏;观察家庭和儿童之间关联的方式 观察家庭和儿童之间关联的方式。 儿童游戏 观察家庭和儿童之间关联的方式。
一要“ 一要“爱”，二要 “新” 三要“ 三要“创”，四要 “广” 五要“ 五要“活”，六要 “能”
随着社会发展,未来社会对人的素质要 随着社会发展 未来社会对人的素质要 求越来越高。 求越来越高。要求每一个人不仅要有良好 的智能素质,更要具有健康的心理素质。 的智能素质 更要具有健康的心理素质。社 更要具有健康的心理素质 会的期望也影响到家长和教师对孩子要求 的提高,最突出的莫过于强调成材而忽略成 的提高 最突出的莫过于强调成材而忽略成 人。
幼 儿 心 理 健 康 的 影 响 因 素
因素
心理健康 P119
因素
的 的 的
心理因素
哪些因素影响幼儿的心理健康？ 哪些因素影响幼儿的心理健康？
家庭
心理健康 社会 幼儿园
家
家 庭 结 构
庭 因 素 对 幼 儿 心 理 健 康 的 影 响
教养方式
家 庭
家
家庭氛围
幼儿园在幼儿的健康成长中起主导 作用。幼儿园教师的个性品质、 作用。幼儿园教师的个性品质、素质状 况乃至师生关系和班级气氛都会对幼儿 心理产生重大影响。 心理产生重大影响。
婴儿—学步儿童社会和情绪评估量表 婴儿 学步儿童社会和情绪评估量表(Baby----Infant 学步儿童社会和情绪评估量表 toddlers social emotional assessment 简称 简称BITSEA )。这个 。 量表属于诊断评估量表，适用于12个月以上的儿 量表属于诊断评估量表，适用于 个月以上的儿 帮助鉴别儿童的强项和弱项， 童，帮助鉴别儿童的强项和弱项，将社会和情绪 发展分为4个维度 外化问题(如攻击性 个维度:外化问题 如攻击性);内化问题 发展分为 个维度 外化问题 如攻击性 内化问题 (如抑郁和退缩 调节问题 如睡眠、进食、非正常 如抑郁和退缩);调节问题 如睡眠、 如抑郁和退缩 调节问题(如睡眠 进食、 的敏感性);能力 如顺从、移情、情绪觉察)。 能力(如顺从 的敏感性 能力 如顺从、移情、情绪觉察 。
2、常用的评估工具 、
葡萄地儿童早期社会情绪量表。 葡萄地儿童早期社会情绪量表。这是一个常模参 照的标准化量表。 照的标准化量表。用于帮助检查儿童的情感世界 和人际关系，评估这些方面的技能:注意 注意、 和人际关系，评估这些方面的技能 注意、进入 有意识的社会交互作用、 懂得情绪的表达、 有意识的社会交互作用、‘懂得情绪的表达、构 建和遵守人际关系和发展自我调节行为。 建和遵守人际关系和发展自我调节行为。该量表 适用于从出生到5岁 个月 个月。 适用于从出生到 岁11个月。
2、常用的评估工具 、
婴儿一学步儿童社会和情绪评估量表 情绪健康的发展指标(AIMS ) 情绪健康的发展指标 葡萄地儿童早期社会情绪量表 各年龄和阶段问卷:社会情绪 各年龄和阶段问卷 社会情绪(ASQ: SE) 社会情绪 儿童行为评估系统(BASC) 儿童行为评估系统 其他比较常用的量表
2、常用的评估工具 、
2、常用的评估工具 、
各年龄和阶段问卷:社会情绪 各年龄和阶段问卷 社会情绪(All ages and stages of the 社会情绪 questionnaire: social emotion简称ASQ: SE)。这是由父母 简称 。 填写的问卷， 填写的问卷，评估儿童的社会情绪行为控制系 适用于3—60个月的儿童，属于筛查工具， 个月的儿童， 统，适用于 个月的儿童 属于筛查工具， 为更进一步的评估做鉴定。该问卷跨越8个年龄 为更进一步的评估做鉴定。该问卷跨越 个年龄 分为7个行为领域 自我调节、顺从、沟通、 个行为领域:自我调节 组，分为 个行为领域 自我调节、顺从、沟通、 适应功能、自治、情感、人际交互作用。 适应功能、自治、情感、人际交互作用。该量 表一致性信度为0.81—0.95。 表一致性信度为 。
（一）幼儿心理健康的概念
明尼苏达幼儿心理健康可行性研究报告中将 婴儿、儿童早期心理健康定义为:幼儿在不断演 婴儿、儿童早期心理健康定义为 幼儿在不断演 变的亲子关系中最佳的成长和社会—情绪 情绪、 变的亲子关系中最佳的成长和社会 情绪、行 认知的发展。 为、认知的发展。 综合上述关于幼儿心理健康的定义中可以看 出，幼儿心理健康主要指幼儿在特定社会文化 背景下其认知、情绪、社会性、行为四方面不 背景下其认知、情绪、社会性、 断发展的能力。 断发展的能力。
（一）幼儿心理健康的概念
美国0至 岁任务联合机构 岁任务联合机构(Zero To Three Task 美国 至3岁任务联合机构 Force)则把幼儿心理健康定义为幼儿情绪一社会一行 则把幼儿心理健康定义为幼儿情绪一社会一行 为健康, 具体包括三个方面即在家庭、 为健康 具体包括三个方面即在家庭、社区和幼儿所 处的文化背景下，儿童从出生到6岁在情绪的体验 岁在情绪的体验、 处的文化背景下，儿童从出生到 岁在情绪的体验、 调节和表达，形成亲密的安全的人际关系， 调节和表达，形成亲密的安全的人际关系，探索环境 和学习方面一直发展的能力。 和学习方面一直发展的能力。幼儿心理健康等同于幼 儿健康的社会和情绪发展。 儿健康的社会和情绪发展。
2、常用的评估工具 、
其他比较常用的量表还有拉特儿童行为量表， 其他比较常用的量表还有拉特儿童行为量表， 阿森巴赫儿童行为量表( 阿森巴赫儿童行为量表 Achenbach’s Child Behavior Child Behavior Checklist,简称 简称CBCL), Conners儿童行为 简称 儿童行为 量表， 儿童早期评估计划(DECA ) , 量表，Devereux儿童早期评估计划 儿童早期评估计划 婴儿学步儿童发展评估量表(IDA ) ,婴儿学步儿 婴儿学步儿童发展评估量表 婴儿学步儿 童症状检查表、气质和非典型行为量表(TABS) 童症状检查表、气质和非典型行为量表 等等。 等等。