Uz __LED3上的正向降压，取1.9V。
由公式可见I0主要取决于Uz的稳定性，而与负载无关，实现恒流特性。
三、制作流程：
1、印制板的安装焊接
（1）元器件测试：
全部元器件安装前必须进行测试。
（2）印制电路板A的焊接：
按图5所示位置，将元器件（除三极管）全部卧式焊接（参 见图2）注意二极管、三极管及电解电容的极性。
课程设计
课程名称电子电路CAD实训
题目名称S-2000型直流稳压/充电电源
学生学院自动化学院
专业班级自动化3班
学 号xxxxxxxxx
学生姓名xxxxxxxxx
指导教师xx
成绩评定
2012年10月21日
一、电子实习的目的与要求
电子实习目的:
电子实习是一门专业实践性课程，本课程的学习能帮助我们了解电子产品的生产工艺流程，熟悉电子工艺的一般知识和掌握最基本的技能，进一步提高动手操作能力，初步树立起电子工程意识,增强创新意识和知识运用能力，为今后走上实际工作岗位打下坚实的基础。
图2
（3）印制电路板B的焊接
图3
2、整机装配
（1）裝接电池夹正极片和负极弹簧
图4
(2)电源线连接
四、检测调试
1、目视检验
总装完毕，按原理图及工艺要求检查整机安装情况，着重检查电源线，变压器连线，输出连线及（A）和（B）两块印制板的连线是否正确、可靠，连线与印制板相邻导线及焊点有无短路及其它缺陷。
2、通电检测
通过对电子电路的一系列设计和实际操作，实现以下目的：并且通过对电子元器件的简单焊接和电子产品的组装学会初步的焊接工艺。逐步培养处理电路的正确操作和能力，从而懂得采用合适的工具和材料，选择合理的工艺规范，运用正确的手工操作，制作出符合标准的合格电子产品，从而具备初级的电子技能，在一定的条件下实现指定的电子功能。另一方面也能和以前所学的知识相互融通，达到对电子知识更好的掌握和实际应用。
电子实习要求:
(1)对照原理图讲述s—2000直流电源／充电器的工作原理；
(2)对照原理图看懂装配图；
(3)了解装配图上的符号，并与实物对照；
(4)根据技术指标测试各元器件的主要参数；
(5)认真仔细地进行安装和焊接；
(6)学会排除安装和焊接过程中出现的简单故障。
二、产品介绍
本产品可将220V交流转换成3--6V直流稳压电源，可作为收音机等小型电器的外接电源，并可对1--5节电池进行恒流充电。
注意：通电前测量插头两端电阻应在1.5K欧左右。
（1）电压可调：在十字2）急性转换：按面板所示开关K2位置，检查电源输出电压极性能否转换，应与面板所示位置相吻合。
（3）负载能力：用一个47KΩ/2W以上的电位器作为负载，接到直流电压输出端，串接万用表DC250mA档，调节电位器使得输出电流为额定值15mA；用连接线替下万用表，测此时输出电压，将所测电压与（1）中所测值比较，其中各档电压下降应小于0.3V。
（4）过载保护：将万用表DC 250mA串入电源负载回路，逐渐减小电位器阻值，面板指示灯A应逐渐变亮。当增大阻值后指示灯熄灭，恢复正常供电。
（5）充电检测：用万用表DC 250mA挡作为充电负载代替电池LED3—LED5应按面板指示位置相应点亮，电流值应为60mA（误差为±10%），注意表不可接反，也不得接错位置，否则没有电流。
1、主要性能指标：
（1）输入电压：AC：220V(交流)
输出电压（直流稳压）：分三档（即：3V、4.5V、6V），各档误差为±10%。
（2）输出电流（直流）：额定值150mA，最大300mA。
（3）过载、短路保护，故障消除后自动恢复。
（4）充电稳定电流：60mA（±10%）。
图1
2、工作原理
产品点原理图（见图1）所示，变压器T、二极管V1—V4、电容C1构成全波整流滤波电路，后面电路若去掉R1及LED1，则是典型的串联稳压电路。
K1为输入电压选择开关，K2为输出电压极性变换开关。
V8、V9、V10及其相应元器件组成三路完全相同的恒流源电路，以V8单元为例，LED3在该处兼做稳压及充电指示双重作用，可防止电池极性接错。通过电阻R8的电流（即输出电流）可近似地表示为：
I0=(Uz-Ube)/R8
其中：I0 __ 输出电流；
Ube __ T4的基极和发射极间的降压，一定条件下是常数（约0.7V）；
通过这次实训，我深刻的认识到了理论知识和实践相结合是教学环节中相当重要的一个环节，只有这样才能提高自己的实际操作能力，并且从中培养自己的独立思考、勇于克服困难、团队协作的精神。
图5印制板装配焊接图
图6整机装配图（后视图）
五、实验数据
通电检测中所测电压电流度数如下表所示：
分析可知检测中所测电压均在误差允许范围内，该直流稳压/充电电源符合设计要求。
六、实习心得
通过一个星期的实训，我对电子工艺的理论有了初步的系统了解。初步掌握了焊普通元件与电路元件的技巧、明白了充电电源的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义;也对自己的动手能力是个很大的锻炼。比如当我真正拿起电烙铁时，才意识到焊接并不是想象的那么容易，在试焊时经常会出现冷焊、虚焊、假焊以及连焊，焊点可以说是“面目全非”。还好，经过同学朋友的指导教学，整个焊接过程中没有出现大的问题。即使是在集成芯片的焊接时，也是很顺利的，而且焊点基本做到了光滑、无虚焊和连焊等。
以前只是对某一元件进行的更换焊接，而这次是比较系统的对整个电路进行焊接，从中，学到了很多焊接技术知识。特别是在集成芯片的焊接，现在，基本可以在两个小时之内对单个基本电子产品完成比较圆满的焊接。这也是我对于这次实习的最大的收获。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。