文言翻译之 实词词义的推断
考点导读
常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌 握的120个常见文言实词。
近几年来，关于文言实词的考查，高考命 题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行 解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言 文翻译（也重在考查实词的理解）。无论采取 何种形式，只要同学们在平时尽可能多地积累 常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的 技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。
•
（2011年高考全国卷）
对下列句子中加点的词的解释，不正确的
一项是( ) A.元末举于乡，长龙溪书院。通“掌” 执
掌
考题导析
猜猜看
①生而眇者不识日，问之有目者 一目失明
②抚军厚赉成。
赏赐
③系燕父子以组。绳子来自④二月卖新丝，五月粜新谷
卖出米
方法二：字形分析法
汉字是表意文字，“六书”中 的象形、指事、会意字多能直接反 映出其本义；形声字占汉字总量80 ％，它的形旁往往是表意的，我们 可以通过这个表意的形旁来推测这 个词的本义和引申义。
补充：常见形旁的含义
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。 “攴（pū) ”与敲击有关；
③有飞骑犯法，善才（人名）绳之。 制裁 ④ 明足以察秋毫之末而不见舆薪。 视力
⑤ 带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 腰上佩着
方法五：语法分析法
句子的结构是固定的，组合是有规 律的，词在句中所处的语法位置，为我 们推断词义提供了依据。如主语、宾语 常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当，状语大多由副词充当等。 分析成分→推断词性→推测词义
课堂训练
解释下列句中划线字的含义：
1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）
2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通
商贩，贸粜粮食。
（2004全国I）
解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。 解答：籴（dí）——买进粮食
粜（tiào) ——卖出粮食
考题导析
划线词语孟，浩然你《熟过故悉人吗庄》？“待到重
A.即代勒所部民兵昼夜行 部：部统署率
•
始公以大学生除夔州府通判，才五月，
会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。是时同知
苏州王公授碟捕贼，性柔怯而狡猾，故托疾
不敢出一兵。公忿忿面数之曰：“汝食朝廷
禄，所主何事；忍委赤子饿虎口耶？”即代
勒部民兵昼夜行，至则巫山已破，贼方聚山
中，索击之，杀渠桀三十三人，余尽遣。
阳日，还来就菊花”
• 2《01六2（国湖论北》卷中）有对下列《语荆句轲而刺中去秦加，王终点》已中词不“语顾荆”的轲就车
解“释而，为不秦正人确积的威一之项是
• C．所唯劫当哉就”蚁。封耳
就：靠留近下，接近
• 2012（湖南卷）对下列句子中加点的词的
• 成 立解C语誓．释：决使，矢 不得不志 改时正不 变则渝自确以，己的势一劫项之是矣
文言实词推断方法
考题导析
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①解释下列句子中加线的词语
乃易其弊衣。（2010年高考天津卷）
通“敝” 破 旧
• ② 愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩 首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自 效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎， 金公以御史为参军，而甫为京营副总兵， 然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒 稍集，率皆市中窭人子不知操兵者，而甫 所授术，又长于车，卒不能办。方择日部 署其众，未暇战也。 （2010年高考山东卷）
课堂训练
2012（福建）D、履苍莽中
“履”在本句中充当 谓语，应该解释为动 词“踏” 。
履：鞋子
2011（广东）C．官夔州游击，夔关临峡官：谓做语官， 动词，做官。
2011（安徽）D．先生赎而归之
归：归还
“归”的对象是人，
这里作使动用法， “让……回家”的意
考题导析
2012（重庆）对下列句子中加点的词语的解 释不正确的一项是（ A ）
课堂训练
解释下列句子中加线的词语
①不计其大功，总其略行，而求其小善。
（2011年高考北京卷） 大体 大的方面
②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。遭受
（2011年高考湖北卷）
③讲章句，课文字而已。学习
（2009年高考四川卷）
考题导析
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解释划线的词语
① 范增数目项王。
用眼睛示意
②据殽函之固，拥雍州之地。 险固的地势
（2011年高考全国卷）
《劝学》
②勿已。如是，又何以行之。停止
（2011年高考山东卷）
③籍之以为厢兵 登记
（2010年高考湖北卷）
籍吏民，封府库。 《鸿门宴》
考题导析
猜猜看
①臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以
负陛下也。 多余
《自表后主》
②弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。】
丢弃 《五代史·冯道传·论》
劫：威劫逼持，胁迫
• 的20志1向1（。山东卷）对下列句子中加点词的解
释，不正确的一项是
• B．泽命不渝，信也
渝：改坚变持、违背
方法三：联想推断法
我们要善于根据课内学过的 知识举一反三，相互比照，辨其 异同，以解决试题中的实词词义 问题。
课堂训练
秦人开关延敌。
解释下列句子中加线的词语《过秦论》
①邓愈镇江西，数延见。招学请不邀可请以已。
方法四：结构分析法
在相似的语言结构中，处于 对应位置的词语，我们往往可以 根据其意义上相同、相近、相对 的特点，求得词语的正确解释。
所学课文中有不少这样的例子，如：
1、灭六国者六国也，非秦也； 族秦者秦也，非六国也。
2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 3、不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。 4、追亡逐北
对下列句子中加点词的解释，不正确的 一项是( ) D.又长于用车，卒不能办。通“猝” 仓
促
方法一：字音分析法
通假字在古代汉语中运用相当普遍。 对于一个词，当我们用本义及其引申义 无法给出合理的解释时，我们就应该想 像一下它是否借用为与其读音相同或相 近的另一个词。
课堂训练
• 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡， 长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。 陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延 见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老 辞，乃留愈幕府赞军事。