认识物体和图形第一课时——立体图形
班级 姓名
学号
作业 设计 目标
1、通过操作和观察，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它 们的名称；会辨认这几种物体和图形。
2、培养动手操作及观察能力，建立空间观念。 3、通过形式活动，激发学习兴趣，培养合作探究和创新意识。
作业设计
设计意图 难易程度
一、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些
2、在多种形式的学习活动中，培养初步的空间观念以及多种方法 解决问题的意识和能力。
作业设计
设计意图 难易程度
给长方形涂上蓝色，正方形涂上黄色，三角形涂上黑
★
色，圆形涂上红色。
联系生活，识
别图形。
数一数，填一填。
★★
通过数、辨进 一步认识图 形，渗透有序 思考的数学 思想。
★★★
通过找一找， 请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用 提 升 孩 子 的
笔圈出来。
学习力。
7
数一数，填一填。
在数、辨认 过程中渗透 有序思考， 培养学生的 观察能力。
★★
数一数。
瞧，我多棒！
★★★
发展学生的 空间观念， 培养探究意 识。
有（ ）个正方体
6Hale Waihona Puke 认识物体和图形第二课时——平面图形
班级 姓名
学号
作业 设计 目标
1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的 名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活的应用。
★
是球，哪些是正方体，哪些是圆柱把它们的序号写
在合适的（ ）里。
1、学会辨认 2、感知特征
(
)是长方体 (
)是正方体
(
)是圆柱体 (
)是球
二、猜一猜。
（1）有平平的面，长长方方的，这个物体是（ ）。
（2）圆溜溜的，可以滚动的，这个物体是（ ）。
（3）有平平的面，可以滚动的，这个物体是（ ）。
（4）有平平的面，四四方方的，这个物体是（ ）。