《雅鲁藏布大峡谷》教案设计
一、教案背景
1.面向学生：□中学
2.学科：语文人教四年级上学期
3.课时：1
4.学生课前准备：
（1）预习课文，了解文章大意。
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。
二、教学课题
本课是人教版语文四年级上学期第2课。
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
学习本课需要达成以下的目标：
1.认识7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2.边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
3.在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
三、教材分析
本篇课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索《雅鲁藏布大峡谷》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索下载《雅鲁藏布大峡谷》的图片，让学生深入理解文章内容，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。
通过百度（）在网上搜索一些关于《雅鲁藏布大峡谷》的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
四、教学方法及流程
启发式、自主、合作、探究式。
本课流程如下：
1.常识学习
1)了解学习目标及其重难点。
(2)了解新名词
(3)理解“世界第一”
(4)基础知识展示
2.自主学习
(1)用课文中的一个词或一个句子来概括大峡谷给你留下了什么样的印象？
(2)从课文的哪些介绍中可以看出大峡谷堪称世界第一
3.合作探究
你知道了我们国家的雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷时，你的心情如何？从资料袋里了解到什么内容？4.问题解读
从课文的段落中体会到雅鲁藏布大峡谷的有什么神奇之处呢？
5.拓展训练
大峡谷以它奇特的地形特点、奇异的自然风光、丰富的生物资源，不愧为世界第一。
它的发现，是人类20世纪最重要发现之一。
现在，大峡谷已成为世界人民关注的一个热点，大家都想深入地认识它，了解它。
6.布置作业
介绍一处你欣赏的自然景观。
五、教学过程
【激情导入】
师：同学们，在我国的西部有一块神秘的土地，它是世界上最高的地方，号称“世界屋脊”。
（课件出示）你们知道它的名字吗？
生：青藏高原
【百度百科】/view/4979.htm
师：在这块神秘的土地上还有两个世界之最，你们知道吗？
生：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
师：这节课，老师就和同学们一起走近雅鲁藏布大峡谷。
（课件出示课题）
【百度百科】/view/38822.htm
【常识学习】
1、师：请同学们翻开书本自由读课文，注意把课文读通顺，难读的地方多读几遍。
（生自由读课文）
2、师：在课文中有一些难读的词语，我们一起来读一读。
课件出示：青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷、喜马拉雅山、科罗拉多大峡谷、秘鲁、科尔卡大峡谷
师：课文中还有一些新名词，我们一起来轻声读一读。
课件出示：河床、海拔、固态、马蹄形大拐弯（图解）
师：这些词语中有你不理解的吗？（生说，师生共同解释）
3、师：刚才我们解决了课文中一些难读难懂的词语，接下来我们就来感受这神奇的雅鲁藏布大峡谷吧！（课件回到课题）请同学们默读课文，边读边感受大峡谷给你留下了什么样的印象，可用课文中的一个词或一个句子来概括。
（生说）
【百度百科】/view/38822.htm
【自主学习】
1、根据学生的回答中师总结出大峡谷堪称世界第一。
（课件出示“世界第一”四个字）
2、师：从课文的哪些介绍中可以看出大峡谷堪称世界第一的呢？请同学们默读2、
3、4自然段。
3、第二自然段教学预设：
师：当你知道了我们国家的雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷时，你的心情如何？
生：自豪的、骄傲的！
师：请你带着这样的情感好好读读这一自然段。
（生自由读）
师：为什么雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷？知道不容置疑的意思吗？（生说）师：美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷的长度和深度分别是多少？（生说）
师：你是从哪里了解到的？
生：我是从资料袋里了解到的。
师引导学生了解资料袋里的内容，并课件出示表格进行对比。
师：是的，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，它的下游围绕着喜马拉雅山东部的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。
雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，（引导学生接着读峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，）雅鲁藏布大峡谷是大峡谷是世界第一大峡谷，（引导学生接着读美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
）
师：第二自然段介绍了大峡谷的什么？
师生共同总结出第二自然段写了大峡谷奇异的地形特点。
（板书：奇特的地形特点）【百度知道】/question/180629363.html
4、第三自然段教学预设：
师：第三自然段又介绍大峡谷的什么呢？请同学们细细品读，师生概括出第三自然段主要介绍了大峡谷奇异的自然风光。
（板书：奇异的自然风光）
师：你觉得奇在哪里？
第一句教学预设：
师；我们来读一读这一句，你能想象出这是怎样的一幅画面吗？（生说）
师：是啊！正是这些云雾，让大峡谷变得如此神秘莫测，谁能通过朗读让大家感受到大峡谷的神秘吗？（生读，师生共同评价，师可范读）
师：你还能在这段话的其他语句中感受到大峡谷的神奇吗？（生说第二句，自由读第二句）
第二句教学预设：
师：你是怎么理解千姿百态这个词的？你能结合大峡谷的水来理解这个词吗？（生说）
师：谁能读出大峡谷水的千姿百态吗？（生读后评价）
【百度百科】/view/260517.htm
师：让我们一边欣赏一边再次走进大峡谷的水，让我们再次领略大峡谷水的多姿吧！
【百度知道】/question/266914492.html
第三句教学预设
师：刚才我们感受到了大峡谷的水，我们再来看看大峡谷的山，请同学们读一读，（生读）你仿佛看见了什么？
师：是啊，此谷只因天上有，不知何故在人间啊！
5、第四自然段教学预设：
师：大峡谷堪称世界第一不仅体现在它奇特的地形特点，奇异的自然风光上，还体现在哪里呢？（生说第四自然
师：请同学们自学这一自然段，待会儿请同学们来说一说你读懂了什么？（生说）
师：这段话在介绍什么？（师生共同总结，板书：丰富的生物资源）
师：在大峡谷中到底有多少种动植物呢？我们一起来了解一下。
（课件出示补充资料）
师：大峡谷有着这么多的动植物，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉！
【百度知道】/question/79934566.html
【拓展训练】
师：大峡谷以它奇特的地形特点、奇异的自然风光、丰富的生物资源，不愧为世界第一。
它的发现，是人类20世纪最重要发现之一。
现在，大峡谷已成为世界人民关注的一个热点，大家都想深入地认识它，了解它。
【百度百科】/view/260517.htm
【布置作业】
介绍一处你欣赏的自然景观。
【教学反思】
在教学《雅鲁藏布大峡谷》这课时，我紧紧抓住“神奇”这条主线教学时，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受。
由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对雅鲁藏布大峡谷的整体印象比较明确，并且在我的引导下，从文中找到重点词语来概括自己的感受。
在细品课文体会时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，就像在品一杯香茶，反复的体会、回味，从中真正感受到雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽，使学生内心中达到真正的惊叹。
了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。