机械基础课程标准《机械设计基础》课程标准一、课程教学设计依据本课程教学设计的依据是以下三方面: (1)本课程是机电一体化专业人才培养方案中规定的核心课程，也是机电类专业最重要的专业课程之一，具有很强的实用性，在学生的后续发展中占有很重要的位置。
(2)根据机电一体化专业建设指导委员会在课程重构中的论证结论，确立了本课程的知识点。
(3)通过市场调研和毕业生反馈确定的当前高技能人才对本课程的知识和技能要求。
前导课程:高等数学机械制图工程力学公差配合与技术测量金属工艺学后续课程:机械制造技术液压传动冷冲压工艺与模具设计塑料成型工艺与模具设计数控加工等二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识、基本理论及基本技能，初步具备运用手册设计简单机械的能力，为学习有关专业机械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。
(一)知识目标:1(掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点，初步掌握选用和设计方法。
2(具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力。
3(能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。
(二)职业技能目标:1(认识《机械设计基础及课程设计》课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合实践等多种形式的教学活动培养学生的机械设计能力。
2(认识《机械设计基础及课程设计》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。
3(养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。
(三)素质目标:1(通过课程的学习，使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，激发学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主义情感。
2(认识到我国机械设计与世界发达国家的差距，增强学生的国际竞争意识。
3(感受机械设计成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的能力，并以此增强学生的审美情趣。
4(培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的人生观、世界观。
5. 在以实际操作为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力;采用项目化教学，按项目的不同采用任务驱动、项目导向等教学模式，培养专业技术交流的表达能力;制定工作计划的方法能力;获取新知识、新技能的学习能力;解决实际问题的工作能力。
三、教学单元与学时安排学习项目项目名称学习型工作任务学时序号教学项目1 概论任务1-1 本课程的研究对象、主要内容及任务任务1-2 机械零件的常用材料与结构工艺性 1 2 任务1-3 机械零件设计的基本准则及设计步骤任务1-4 当前机械设计制造技术的新发展教学项目2 平面机构任务2-1 机构的组成的运动简图及自由度任务2-2 平面机构的运动简图 2 4任务2-3平面机构的自由度教学项目3 平面连杆任务3-1 平面连杆机构的基本形式及其演化机构任务3-2 平面四杆机构存在曲柄的条件及基本3 4 特性任务3-3 平面四杆机构的设计教学项目4 凸轮机构任务4-1 凸轮机构的类型及应用任务4-2 凸轮机构的从动件常用运动规律任务4-3 盘形凸轮轮廓的设计方案 4 4任务4-4 凸轮机构设计中应注意的几个问题任务4-5 凸轮机构的常用材料和结构教学项目5 其它常用机任务5-1 螺旋机构构任务5-2 棘轮机构 5 4 任务5-3 槽轮机构任务5-4 不完全齿轮机构教学项目6 带传动和任务6-1 带传动的类型、特点及应用链传动任务6-2 带传动的受力分析和应力分析任务6-3 带传动的弹性滑动和传动比任务6-4 V带与V带轮 6 8 任务6-5 带传动的失效形式及设计计算任务6-6 同步带传动简介任务6-7 带传动的张紧、安装与维护任务6-8 链传动的基本组织教学项目7 齿轮传动任务7-1 齿轮传动的类型及特点任务7-2 渐开线的形成和基本性质任务7-3 渐开线标准直齿圆柱齿轮的参数及几何尺寸任务7-4 渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动 7 14 任务7-5 渐开线齿轮的切制原理与跟切现象任务7-6 变位齿轮传动简介任务7-7 齿轮的失效形式与设计准则任务7-8 圆柱齿轮的精度简介及齿轮的常用材料任务7-9 渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的设计计算任务7-10 渐开线斜齿圆柱齿轮传动任务7-11 直齿圆锥齿轮传动任务7-12 齿轮的结构任务7-13 齿轮传动的润滑与维护教学项目8 蜗杆传动任务8-1 蜗杆传动的类型、特点、参数和尺寸任务8-2 蜗杆传动的失效形式、设计准则和常用材料任务8-3 蜗杆传动的受力分析及强度计算 8 4任务8-4 蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算任务8-5 蜗杆和蜗轮的结构任务8-6 蜗杆传动的安装与维护教学项目9 轮系任务9-1 轮系及其分类任务9-2 定轴轮系传动比的计算任务9-3 行星轮系传动比的计算 9 6任务9-4 组合轮系传动比的计算任务9-5 轮系的应用教学项目10 连接任务10-1 螺纹连接任务10-2 轴毂连接任务10-3 轴间连接 10 6任务10-4 弹性连接任务10-5 其它常用连接教学项目11 轴任务11-1 概述任务11-2 轴的材料任务11-3 轴的结构设计 11 6任务11-4 轴的工作能力计算任务11-5 轴的使用与维护教学项目12 轴承任务12-1 滑动轴承概述任务12-2 滚动轴承的结构、类型和代号任务12-3 滚动轴承类型的选择 12 8任务12-4 滚动轴承的工作能力计算任务12-5 滚动轴承的组合设计教学项目13 机械的调任务13-1 机械速度的波动及调节 13 2 速与平衡任务13-2 机械的平衡四、课程教学设计(一)、整体教学设计1. 为研究机械类产品的设计、开发、制造、维护保养等提供必要的理论基础。
2. 是机电一体化专业、数控专业、模具设计与制造等专业必修的一门专业技术基础课。
3. 课程定位于高等职业教育，强调对学生进行专业思维能力.专业实践能力和动手能力的培养。
4. 按照“必需、够用”为度的原则呈现课程内容的针对性和应用性.注重提高学生分析问题、解决问题的能力。
5(把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
6. 是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性较强的专业课过渡的一个重要转折点，在教学中具有承上启下的作用，课程知识掌握的程度直接影响到后续课程的学习。
(二)单元教学设计教学学序号单元任务教学内容教学要点单元时1. 解释机器、机构、构件和零件的概念。
通过本项目1(机器及其组成; 2. 说出本课程的内容、的教学，学2. 本课程的性质和研性质和任务及学习方法。
生应掌握机究对象; 3. 掌握学习本课程的械、机器、3. 学习本课程的基本基本要求和学习方法。
机构、构件要求和方法。
1. 了解机械零件常用材及零件的概1(材料的选用原则; 机械料; 念;机械零2. 铸造、热处理、切基础2(了解机械零件的结构工1 2 件设计的基削加工的结构工艺性。
概论艺性。
本准则及设1. 机械零件的主要失1. 掌握机械设计的方法计步骤。
了效形式; 和机械零件设计的步骤，解本课程的2. 机械零件设计的基归纳机械零件的工作能力内容、性质、本准则及设计步骤。
和设计准则。
任务及学习1. 可靠性设计技术 1. 说出当前机械设计制方法。
造技术的新发展本项目是研究和设计机1. 辨认机构的组成。
1(机构的组成构的基础。
2. 说出运动副的概念。
2. 运动副的概念; 通过本项目3. 说出运动副的形式及 3(运动副的分类。
的教学，要分类。
1. 绘制机构运动简图平面求学生理解1. 理解绘制机构运动简的目的; 机构平面运动副图的目的; 2. 平面机构运动简的运和机构自由2. 掌握平面机构运动简图的绘制。
动简度的概念，2 4 图的绘制。
1. 自由度和约束概图及掌握平面机1. 理解自由度的概念和念。
自由构运动简图约束条件; 2.机构自由度的计算度的绘制方法2. 掌握平面机构自由度和机构具有确定运动和平面机构的计算; 的条件。
自由度的计3. 掌握机构具有确定运3. 复合铰链、局部自算方法，理动的条件。
由度和虚约束解机构具有确定运动的条件。
通过本项目1. 了解平面连杆机构的的教学，学特点; 1(铰链四杆机构的基生应掌握平2. 理解平面连杆机构的本形式; 面连杆机构应用和分类; 2. 铰链四杆机构的演的特点和应3. 辨认平面四杆机构的化——含有一个移动用，以及铰基本型式及其演化型式; 副的平面四杆机构; 链四杆机构4(说出平面连杆机构的应1(铰链四杆连杆机构平面的类型和曲用。
存在曲柄的条件;连杆柄存在的条1. 掌握铰链四杆连杆机2(急回特性; 3 4机构件。
了解压构三种基本形式的判别方3. 压力角和传动角; 力角、传动法;4. 死点位置。
角、死点、2. 理解机构的急回特性、1. 按给定的连杆位置急回特性等压力角、传动角和死点位设计平面四杆机构; 概念。
掌握置。
2. 按给定的急回特性平面四杆机1. 灵活运用图解法设计系数设计平面四杆机构运动设计平面四杆机构。
构;的方法。
1. 了解凸轮机构的类型;2. 掌握凸轮机构的特点; 1. 凸轮机构的应用和3(理解凸轮机构在生产组成;通过本项目中的应用。
2(凸轮机构的分类; 的教学，学1. 确定凸轮轮廓的基本1(凸轮机构运动分析生应了解凸依据; 的基本概念; 轮机构的类2. 了解凸轮与从动件的2(从动件的常用的运型、特点和运动关系; 动规律。
应用，掌握3. 区别从动件的常用运1(用图解法设计盘形凸轮机构从动规律。
凸轮轮廓: 凸轮动件的运动1. 了解凸轮轮廓曲线设 1) 对心尖顶直动从4 4 机构规律及位移计的反转法原理; 动件盘形凸轮; 曲线的绘2. 掌握盘形凸轮轮廓曲 2) 对心滚子直动从制、凸轮轮线的设计方法和步骤。
动件盘形凸轮; 廓曲线的设1.了解凸轮机构滚于半 3) 对心平底直动从技、凸轮机径与运动失真; 动件盘形凸轮。
构设计中应2. 掌握压力角及其许用1(滚于半径的选择; 注意的问值;基圆半径的选则 2(压力角的校核; 题。
1. 解凸轮机构的常用材3(基圆半径的确定。
料; 1. 凸轮常用材料;2. 掌握凸轮的结构形式。
2. 凸轮的结构。
通过本项目1. 掌握螺旋机构的工作的教学，学1(螺纹的形成与类型; 原理、类型及特点; 生应了解间2(螺纹的主要几何参2. 了解螺纹的几何参数; 隙运动机构数; 3(了解螺旋机构在生产中的工作原3(常用螺纹的特点和的应用。
其它理、类型和应用; 1. 了解棘轮机构的工作常用应用;通过4. 螺旋机构的应用和5 4 原理、类型和应用机构观看及演示类型。