北方取得胜利，维护了美国统一，废除了黑人奴隶制
意义
1、推翻了封建君主专制 ，建立君主立宪制 2、确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路
3、推动了世界历史的进程。标志世界近代史的开端。
(1)性质：既是民族解放运动，又是资产阶级革命。
(2)推翻了英国殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国资本主义发展扫清了道路。
领导阶级相同---主要是资产阶级领导
革命动力相同：人民都处死了封建君主（查理一世；路易十六）
影响相同---建立了资本主义制度，促进了资本主义的发展 。影响广泛
异：领导阶级不完全相同---英国资产阶级革命领导阶级除了资产阶级还有新贵族
特点不同---英国反复曲折，建立君主立宪制
法国大革命是最大、最彻底、最典型的资产阶级革命运动
第一单元 人类文明的开端
第1课：人类的形成
（达尔文的进化论――赫胥黎）
起源及时间
非洲（南方古猿） 约三四百万年前
过程
古猿→正在形成中的人（南方古猿，露西）→完全形成中的人（早期猿人，晚期猿人――元谋人和北京人；早期智人――丁村人，晚期智人――山洞洞人四个阶段）
主要动力
（劳动）在古猿向人转变过程中起了重要作用
(3)推动了对欧美的革命进程。
1、推翻了法国的封建统治
2、传播了资产阶级的自由民主的进步思想
3、推动了世界历史的发展
性质：美国历史上的第二次资产阶级革命
1、维护了美国的统一
2、废除了奴隶制，扫清了资本主义发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的有一大障碍，为美国经济的发展创造条件
比较英国资产阶级革命与法国大革命的异同：
同：原因相同---资产阶级需要掌权，为资本主义发展扫清障碍
父系
氏族
1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现 3、男子占据主导地位
2、父系氏族后期：生产力提高===剩余产品===私有财产==私有制==国家形成
随着生产力的发展，原始社会瓦解，奴隶社会形成
第2课：大河流域---人类文明的摇篮
奴隶社会（野蛮）----人类进入文明时期（奴隶制文明）
（林肯）
重要
文件
期间
不填
《》
1776．7．4（国庆日）
《》
1789年 议会
《宅地法》1862
《解放黑人》1862
过后
《》
1689 英国议会
1787年宪法
联邦制国家建立
《法典》
1804 拿破仑
不填
导火线
苏
波
三
林肯当选总统
开端
1640年议会重新召开
来克星顿的枪声
1789年7月14日攻占巴士底狱
1861年4月南方独立，挑起内战
(5)胜利：约克镇英军投降（1781年）
(6)结果：签订《巴黎和约》，英国承认美国独立 (1783年)
1、 爆发标志：1789年7月14日攻占巴士底监狱
2、颁布
3、1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国，1793处死国王
4、高潮： 的恐怖策
5、结束：1794年罗伯斯庇尔等人被推上断头台
1爆发：1861年4月，南方军队挑起内战
古国名
河流
文明初现
统一时间
文明成果（或代表制度）
古埃及
尼罗河
约公元前3000
古巴比伦
幼发拉底河、
底格里斯河
（伊拉克）
公元前18世纪
古印度
印度河
约公元前2500年
古中国
黄河（母亲河）
注意：1、印度的种姓制度在现实生活中对哪个阶层最有利：答案 刹帝利
2、归纳与古印度有关的文明：种姓制度、佛教、阿拉伯数字
2失利：初期北方军队准备不足，缺乏优秀将领，一再失利
3转折：1862年林肯颁布
4胜利：1865年北方获胜
特点
革命较早但不彻底
双重性：既是，又是
革命最大最彻底
第二次资产阶革
结果
1689年《权利法案》的颁布，英国君主立宪制的统治确立起来。
1776年7月4日美国宣布脱离英国而独立
1783 真正独立
结束了封建统治，确立资本主义制度。
战争性质
1、 革命性：打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级民主思想
2、 侵略性：损害了被侵略国家的利益，激起当地人民的反抗
（对拿破仑的评价）
肯定的一面：
否定的一面
15课 “蒸汽时代”的到来 第21课 人类迈入“电气时代”
第一次工业革命
第二次工业革命
两次工业革命
时间
18世纪60年代――1840年前后
19世纪70年代―――20世纪初
美国独立战争（1775-1783）
法国大革命（1789-1894）
美国南北战争
时间：1861--1865
原因
严重阻碍了英国资本主义的发展
严重阻碍北美资本主义经济的发展。
严重阻碍了资本主义的发展
阻碍了资本主义的发展
领导阶级
资产阶级
新贵族（克伦威尔）
资产阶级，
种植园主（华盛顿）
资产阶级
（罗伯斯庇尔）
资产阶级
1、 推动了欧洲文化思想领域的繁荣
2、 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
发现“世界”和“人”的时代
新
航
路
的
开
辟
原因
客观条件
主要经过
影响
1、欧洲商品经济的日益发展与扩大
2、西欧国家“寻金热”
1、指南针的应用
2、地圆学说的深入人心
3、航海技术的进步
航海家
事迹
支持国家
1、世界开始连成一个整体
2、欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生与发展。
阿拉伯数字
印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲
马可・波罗来华
①1271年沿丝绸之路出发，1275年到达元朝的首都 ②受到元世祖赏识，留在朝廷任职 ③17年后从海路回国，口述《马可・波罗行纪》一书（激起欧洲人对东方的向往）
注意：通过马可波罗对一大宫的描述可推知：马可波罗没到过日本
第8课、第9课 古代的科技与思想
补充：与西罗马帝国灭亡相距约一千年
1453―476=？
第三单元 古代文明的传播与发展
第6课 古代世界的战争与征服
战争名称
时间
结果
影响
希波战争
前5世纪
早期――中期
希腊获胜（马拉松战役）
东西方文明各自独立发展
亚历山大
东征
前4世纪后期
攻入埃及，灭波斯，达到印度建立第一个地跨欧亚非三洲的大帝国
促进了东西方文化的交流（战争是文化交流的一种方式）
经过
1、1645年纳西比战役击溃王军
2、1649年处死查理一世，建共和国 克伦威尔就任护国公
3、1660年封建王朝复辟
4、1688年 ，资产阶级、新贵族的统治确立
(1)爆发：来克星顿枪声 (1775年)
(2)建军：华盛顿成为大陆军总司令
(3)建国： (1776年7月4日)
(4)转折： （1777年）
2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。
意义
日本从奴隶社会向封建社会过渡
二、阿拉伯国家的建立
背景
1、国家不统一，部落间相互仇杀 2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵
领导人
穆罕默德
经过
1、穆罕默德在麦加（610年创立伊斯兰教）传教 2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家 3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖 4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一
八年级世界历史上册复习提纲
A、原始社会：生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配（平等关系）。
B、奴隶社会：奴隶和奴隶主是两大对立的阶级（占有关系）
C、封建社会：地主阶级和农民阶级是两大主要的阶级（租佃关系）
D、资本主义社会：两大对立阶级：资产阶级和无产阶级（雇佣关系）
E、共产主义社会：无对立阶级（平等关系）
3、大河文明和海洋文明的实质一样：都是奴隶制文明
4、古代四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古埃及？
答案因为：他们较早由原始社会进入奴隶社会
5、中国的四大发明：造纸术（西汉）印刷术（隋唐）火药（唐朝）指南针（北宋）
第3课：西方文明之源（海洋文明）
（古希腊――民主、古罗马――法律）
雅典
1、 公约前6世纪，成为著名的奴隶制共和国
教会
罗马教廷至高无上
西欧封建制度的精神支柱
表现：政治上和王权分庭抗礼
经济上占有大量土地
精神和文化领域，神权凌驾一切
城市
1、10世纪时，西欧城市发展起来
2、市民阶级形成，早期资产阶级出现（来源与富裕商人和银行家）
作用：为资本主义的兴起准备了条件
拜占廷
帝国
1、东罗马帝国又称拜占廷帝国
2、1453年被奥斯曼土耳其灭亡
相同点：
①都推动了生产力的发展。
②都推动了社会结构的发展变化
第一次工业革命：两大对立的阶级---工业资产阶级和无产阶级
第二次工业革命促使资本进入垄断阶段
不同点
①前者科学技术联系不紧密。第二次的发明者大多是科学家②第一次首先发生在英国，第二次几乎是同时发生在几个主要资本主义国家，范围广。
第10课 资本主义时代的曙光
艺
复
兴
时间
背景
地区
中心思潮
实质
代表人物
作用
14世纪前后
地中海地区生产关系的发展，资产阶级兴起
意大利，随后扩展到欧洲
人文主义：要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬个性，追求现世生活中的幸福