关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的意见
各党总支，各部门、系部：
为深入贯彻中、省关于加强和改进大学生思想政治教育有关文件和会议精神，不断提高学院思想政治理论课教学质量和水平，开创学院思想政治教育工作新局面，结合学院实际，就进一步加强和改进思想政治理论课建设提出如下意见。

一、充分认识新形势下加强和改进思想政治理论课建设的重要意义
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。

充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。

学院自组建以来，高度重视思想政治理论课建设，初步形成了学院思想理论课教学特色模式，使思想政治理论课建设在加强和改进大学生思想政治教育方式，全面提升学院大学生思想政治素质工作过程中发挥了重要的作用。

面对新形势、新任务和新要求，学院思想政治理论课建设还存在学科建设基础相对薄弱，教学改革尚需深化，课程教学的针对性、实效性、实践性、吸引力有待提高，课程建设及其管理体制机制还需完善等亟待解决的问题。

我们必须认真总结经验，着力解决好存在的问题，进一步提高学院思想政治理论课建设水平，努力再创学院思想政治教育新局面。

二、全面把握加强和改进思想政治理论课建设的指导思想和目标要求
加强和改进思想政治理论课建设的指导思想是：坚持以马列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻科学发展观，坚持党的教育方针和“育人为本、务实创新”的办学理念，坚持“校企合作，工学结合”的人才培养模式；坚持解放思想、实事求是，与时俱进、
开拓创新。

立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步深化思想政治理论课教学改革，加强学科与师资队伍建设，创新教学方法与模式，积极推进教材体系向教学体系转化，结合社会实践和学生实际，不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力与感染力，全面提高大学生思想政治素质。

加强和改进思想政治理论课建设的总体目标要求是：坚持以社会主义核心价值体系为引领，始终保持思想政治理论课教学的正确方向；坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，不断改进教育教学的内容、形式和方法；实现教学方式方法多样化、实践教学规范化和教学手段现代化，建立和完善教师培训制度和教学质量评价与激励机制，进一步创新构建具有学院特色的思想政治理论课教育教学模式，努力把思政课建设成“学生喜欢、终生受益”的精品课程；建立和完善各部门相互协调、密切配合的思想政治理论课管理体制与工作协调机制。

三、切实加强思想政治理论课教学科研组织建设
（一）成立思想政治理论课建设领导机构。

实行党委直接领导、协调院行政负责实施、分管院领导具体负责的思想政治理论课程建设管理体制，成立由学院党政一把手任组长的学院思想政治理论课建设领导小组，不断完善学院思想政治理论课课程建设的科学决策、宏观管理与相关协调等管理体制与工作运行机制。

（二）健全思想政治理论课教学科研机构。

完善思想政治理论教学科研部（简称思政部）建制、充实人员、拓展职能。

思政部直属学院党委领导，其主要职责是：统一管理思想政治理论课教师，负责思想政治理论教学、科研、社会服务和大学生思想政治教育效能平台管理工作；负责马克思主义理论学科建设、人才培养和教学科研梯队建设以及大学生心理健康教育等工作；根据高职院校思想政治理论课教学和课程建设实际需要，科学设置教研室，加强对教研室的管理和建设。

（三）完善思想政治理论课教学管理制度。

按照中央对高校思想政治
理论课的学分学时统一规定和对应原则，学院统一管理思想政治理论课的开设，确保思想政治理论课的教学内容、时数和目标落实到位。

原则上以中班教学（每班不超过60名学生）为主体，组织开展教学活动。

同时加强思想政治理论课教学质量的监管，完善教学督导制度和教学质量监督体系。

（四）重视思想政治理论课教学科研。

将思想政治理论课的课程建设、教学改革、教材开发、教师队伍建设以及教学中重要理论和实际问题的研究等作为重要选题，纳入学院教育科学研究和院级课题设置统一规划。

积极支持思政教育教学申报省部级与国家级重点课题项目攻关，在政策、资金上给予倾斜，努力推出一批高水平的思想政治理论教育教学研究新成果。

认真制定并组织实施思想政治理论课精品课程建设规划，力争在“十二五”期间实现我院思想政治理论课省级精品课程零的突破。

（五）保证思想政治理论课教学科研建设经费投入。

将思想政治理论课程建设专项经费列入预算，在保障教学科研各项正常经费的同时，按在校生总数每生每年不低于15元的标准提取专项经费用于思想政治理论课教师学术交流、培训及社会考察等，并随学院经费增长逐年增加。

四、高度重视思想政治理论课教师队伍建设
（一）实行思想政治理论课教师任职资格准入制度。

思想政治理论课教师队伍建设纳入学院发展和人才队伍建设的总体规划。

思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论教育事业，具有良好的思想品德，有扎实的马克思主义理论基础和相应的教学水平、科研能力。

在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的教师不得从事思政课教学。

新任思想政治理论课教师原则上应是中国共产党党员，具备相关专业硕士以上学位，工作期间应兼职从事班主任或辅导员工作。

根据专任为主、专兼结合的原则，专任教师总体上按不低于师生1:350的比例配备，鼓励校内相关专业学术带头人和教学骨干专职或兼职承担思想政治理论课教学任务。

（二）全面提高思想政治理论课教师的综合素质。

以师德师风建设为重点，教育引导思想政治理论课教师牢固树立坚定的理想信念，不断提高思想政治理论教育的责任感和使命感，注重道德修养，提升精神境界，做教书育人的典范。

认真做好岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训，定期组织教师开展社会实践、学习考察和学术交流活动，使教师进一步熟悉学生、把握形势、了解国情、开阔视野、丰富教学素材，提高理论素养、教学水平和学术科研能力。

培养一批教学名师、学术带头人、骨干教师和教坛新秀，建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的思想政治理论课教师团队。

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（三）完善思想政治理论课教师队伍建设考核评价体系。

制定实施思想政治理论课教师工作绩效考核办法，考核结果要与教师的职务聘任、晋级、奖惩等挂钩。

根据思想政治理论课教师岗位职责要求和专业技术职务评聘标准要求，注重考核教学能力和教学实绩。

教学研究成果和社会调研报告被有关部门采纳并发挥了积极作用的，可作为职称评定的依据。

思想政治理论课教师工作量、课酬计算标准与其他专业教师一致，其实际平均收入不低于其他专业教师的平均水平。

保证思想政治理论课教师工作有条件、干事有平台、发展有空间。

五、深化思想政治理论课教学改革
（一）优化教学内容，增强思政课教学的针对性和实效性。

针对高职生思想、知识素质实际，结合学科课程标准要求，在不改变课程教学内容体系结构框架与总课时数的情况下，按照“贴近学生、贴近生活、贴近时代”的要求，对教学内容实施优化整合，精选思想性、时代性、趣味性强的教学案例，使课程教学内容始终紧扣时代主题。

（二）创新教学方法，提高思政课教学的吸引力和感召力。

要坚持理论与实践、教材与学生、课内与课外相结合的原则，积极探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法，提倡启发式、参与式、互动式、案例式、研究式教学，引导大学生把课程理论知识学习与关心社会、关注时代、完
善自我结合起来，构建思政教育教学特色模式。

（三）改进教学手段，提高思政课教学的现代化与信息化水平。

不断完善思政课多媒体教学设施、教学资料数据库、思想政治理论课资料室和校园网络建设，建立职业技能与职业道德相互渗透的双实训基地建设。

学院教学、图书、实验实训教学设施应优先服务于思政课程教学。

大力推进多媒体和网络技术的应用，利用校园网络资源，精心设计和组织教学活动，实现思政课教学教学手段的现代化。

（四）强化实践教学，提高思政课教学的实效性。

进一步强化实践教学环节，凝炼和完善“体验式”实践实训教学模式。

尝试从思想政治理论课现有学分中划出1个学分用于开展思想政治理论课实践教学，确保思想政治理论课实践教学足额课时。

依托纪念馆、展览馆、博物馆等社会人文教育资源和企事业单位，建立思想政治理论课校外实践教学基地。

把思政课实践教学与学院开展的各类大学生社会实践活动、青年志愿者活动、服务社区敬老院公益活动等结合起来，进一步强化学院大学生的社会实践意识与道德践行能力，真正把理论认识与道德认知内化为道德信念，外化为道德行为。

(五)深化教学改革，加快思想政治理论课精品课程建设。

积极推进思想政治理论课课程改革与建设，认真制定并组织实施思想政治理论课精品课程建设规划，力争在“十二五”期间创造我院思想政治理论课省级精品课程零的突破，全面提升思政课教学质量，提高思政课教学效果。

附：1、思想政治理论课建设领导小组成员名单
2、思想政治理论教学科研部组成人员名单。