5
德育设施、设备、活动经费和德育工作者津贴、奖励经费总数不少于国拨资金2%，少0.1扣1分（最多扣3分），必要设施、设备少一项扣1分。
C12、重视德育技术现代化建设。德育工作必备的音像资料充足，有关书刊严格按要求订阅，并充分发挥作用。
5
必要的音像资料不全扣1分，班内无报刊扣1分，未按要求为班主任订阅德育书刊扣1分。
C2、德育管理机构设置完备。学校设立德育处或相关处室（24班以下的学校可由教导处1名主任分管德育工作），人员落实，职责明确，能协调各方面力量有效地开展工作。
10
未按规定设立德育工作机构的扣2分；有机构但职责不明确或客观上不能起好协调作用的，扣2分。
C3、建有家长委员会，且每学期至少举行2次会议；办好家长学校并充分利用网上家长学校对家长进行教育。
C13、德育工作资料及时归档，保管良好。规划、计划、会议记录、重大活动方案、经验总结等记录按归档要求分类装订成册，国旗下讲话稿保存完好。
5
记录不全扣2-3分，保存不完整的扣2分。
A级
B级
C级
分值
评分要求及扣分因素
A2
德育过程管理
140分
B5
德育教育与
学科渗透
40分
C14、贯彻《德育大纲》，并按国家发布的课程标准开齐上足时事政治、思想品德和社会实践类课程。
10
对问题学生教育不重视的不得分，帮教计划不全或措施不落实的扣5分；效果不明显的扣2分。
B6
心理健康教育
20分
C19、重视师生心理健康教育。学校建有心理健康教育制度，且纳入教育教学工作计划；配备有专、兼职心理教育教师，其中专职教师须持有资格证书。
10
无制度扣3分，未列入教育教学计划扣3分；无专职教师扣3分，专职教师无资格证书扣2分，
10
校园环境差扣3分，未体现育人要求的扣2分，教育阵地不齐全扣3分，活动不正常的扣2分。
C23、重视校风、学风、教风“三风”建设，有激励师生上进的校歌、校训，小学三年级以上学生和教师均应了解“三风”、会唱校歌。
5
有1名师、生不了解“三风”内容或不会唱校歌的扣1分。
C24、重大纪念日、节假日教育活动，团、队、学生会活动，各项公益活动，社会实践活动，社团活动，各种兴趣小组活动均能正常开展，活动有计划、内容、时间、地点、指导老师等。小学、初中学生每学年参与各种活动总时间不少于20天，高中学生不少于30天；学生参与率达50%以上。
10
无活动的不得分，活动无内容无实效的扣1-2分，学生参与率不足的扣1-2分。
B8
班
主任
工作
C25、认真执行《中小学班主任工作暂行规定》，职责明确，工作得力，全方位管理好班级工作；并能协调好各科教师的育人工作，组织各种活动。
10
未按规定上足课程、课时的，少1门扣1分（扣完10分为止）。
C15、各学科教师熟悉《德育大纲》等文件，坚持“双纲备课”，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。
10
教师不熟悉《德育大纲》的，有1人扣1分（最多扣5分），教学实践中结合不够扣1-3分。
C16、按规定对学生开展民族精神、诚信、艾滋病预防、毒品预防、环境等专项教育，做到有教师、教材、课时。
10
未列入学校规划、无近期工作计划的不得分；有规划、有计划但目标不明确、任务不明确、措施不具体的扣1-3分。
C6、依据国家法律、法规和各级领导机构的文件制定学校内部德育制度，并认真执行。
5
应有的制度少1项扣1分，扣完为止。
B3
德育骨干
队伍建设
30分
C7、形成由校级领导、中层干部、团队负责人、年级组长、班主任、思想政治（思想品德）课教师组成的德育骨干队伍。
苏州市中小学德育工作评估细则（修改稿）
A级
B级
C级
分值
评分要求及扣分因素
A1
德育
组织管理
90分
B1
德育
机构
与
基地
建设
30分
C1建立以校长、党支部书记为首的德育工作领导小组，每学期至少举行3次工作例会，且专题明确，记录完整；树立“德育就是质量”的德育观，把德育放在学校工作的首位。
10
未建德育领导小组的扣4分；德育工作未列入学校工作计划的扣4分；领导小组例会少举行1次扣1分，专题不明确或记录不完整扣1-2分。
5
未建家长委员会和家长学校的不得分；会议、活动少1次扣1—2分；未用好网上家长学校的扣1-2分。
C4、与社区、派出所等开展共建活动，建立一定形式和数量的社区教育组织和德育基地，每学期至少进行1次专题活动。
5
未建立社区教育组织或德育基地的不得分；会议、活动少1次扣1—2分。
B2
德育制度建设
15分
C5、德育列入学校整体工作规划，且有完整的德育近期专项工作计划，规划和计划均符合本校校情。
C20、有独立的心理健康指导场所，能对师生开展正常的心理健康教育指导活动，工作有特色。
5
无活动不得分，活动不正常或特色不明显扣1-3分。
C21、建立师、生心理健康教育个人档案，并对心理教育资料进行分析。
5
未建档的扣3分，档案不完整或无具体分析的扣1-2分。
B7
校园文化建设
25分
C22、校园环境优美，体现“人文校园”、“书香校园”的思想；常规教育、宣传阵地齐全（宣传橱窗、黑板报、广播站等），活动正常。
5
教师、教材、课时缺一各扣1分，开展不够或实效不明显扣1分。
C17、定期组织法制、安全、纪律教育和以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》为内容的养成教育，以年级为单位，每学期进行集中专题教育不少于3次10课时。
5
每学期少1次扣1分。
C18、重视学困、心理、品行等问题学生教育。有明确而又具体的帮教计划和切实有效的帮教措施，问题学生有明显的进步。
10
干部配备不全、职责不清扣1-2分，作用不明显扣1-2分。
C8、实行班主任选拔、聘任、考核、培训等管理制度，班主任素质良好，学生对班主任满意率达90%以上。
10
未实行班主任选拔、聘任、考核、培训制度扣1分，学生满意率下降1个点扣0.5分。
C9、德育工作者的职称评定、表彰奖励等项政策得到落实，各项待遇得到保证。
5
德育骨干的待遇等未得到充分落实和保证扣1-3分。
C10、有一支高素质的校外辅导员队伍，并能有计划地每学期至少开展2次活动。

无计划扣1分，活动少1次扣1分（最多扣2分）。
B4
物质保障与
资料保存
15分
C11、德育经费得到保证；德育活动场地、设施、设备齐全（有独立的团队活动室、校史室等，有符合标准的国旗台、旗杆等，在醒目位置有校风、学风、教风和学生守则、学生行为规范等，教室内有标准国旗）。