○转圈(5)1次□玩手指2M;
自我刺激
12月22日课间三
12月22日课间四
12月22日课间五
A—B—C行为分析法的记录表格
观察者： 个案姓名：林志轩
目标行为： ☆玩生殖器 □玩手指 ○转圈
日期
地点
前提事件
（A）
目前的行为表现（B）
行为后果
（C）
备注
12月2３日课间一
操场
无事可做
○转圈(3)1次;□玩手指2M;
教室
学习打电话
□玩手指13分钟1次
自我刺激
1月22日课间三
上操场
无事可做
□玩手指5分钟1次
自我刺激
1月22日第四节课
教室
学习打电话
□玩手指13分钟1次
自我刺激
1月22日课间五
（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
自我刺激
12月2３日课间二
12月2３日课间三
12月2３日课间四
12月2３日课间五
A—B—C行为分析法的记录表格
观察者： 个案姓名：林志轩
目标行为： ☆玩生殖器 □玩手指 ○转圈
日期
地点
前提事件
（A）
目前的行为表现（B）
行为后果
（C）
备注
1月22日课间一
上操场
无事可做
□玩手指2分钟1次
自我刺激
1月22日第三节课
A—B—C行为分析法的记录表格
观察者： 个案姓名：林XX
目标行为：课间 ☆玩生殖器 □玩手指 ○转圈
日期
地点
前提事件
（A）
目前的行为表现（B）ห้องสมุดไป่ตู้持续时间及次数）
行为后果
（C）
备注
（对保育员及相关课程教师询问）
12月22日课间一
操场
课间操场无事可做
☆3（分钟）m;１次
自我刺激
12月22日课间二
操场
课间操场无事可做