家乡特产知多少
教学目标：
1了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。

2了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

3培养搜集资料，处理材料的能力。

教学重点：
多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。

教学难点：
能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。

第一课时
教学目标：
1、了解家乡哪些特产。

2、能够发现特产与自然环境、当地经济发展有关。

3、感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。

教学重难点：
教学重点：感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。

教学难点：能够发现特产与自然环境、当地经济发展有
教学准备：
广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。

教学过程：
一、了解特产：
1、什么是特产?特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。

1）图上的这些人在干什么？（采购特产）
2）你知道他们在采购那些特产吗？这是哪些地方的特产？
3）如果图上画的是咱们家乡，又会有哪些特产值得人们采购呢？
丝绸、龙井茶、张小泉剪刀等
二、学习我国的特产：
1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习课文。

学生汇报。

1》知道新疆的吐鲁番葡萄，云南周城镇的扎染，吉林长白山人参，浙江金华火腿，宁夏的五宝、海南的橡胶等等，都是著名的特产。

2》根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。

三、学习特产与自然环境的关系。

1、看看书想一想并做练习：
把特产与地名用线连起来。

海南水稻
福建武夷山花蟹
台湾大鹏湾铁观音茶
江苏泰州市橡胶
1、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。

2、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以大力开发？
四、全班交流：
以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。

第二课时
教学目标：
1、培养搜集资料，处理资料的能力。

2、感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

教学重点：培养搜集资料、处理资料的能力。

如为特产设计广告词、外包装等。

教学准备：以小组为单位准备介绍、宣传家乡的特产。

教学过程：
一、说特产。

1、小组交流，小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。

2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。

学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。

也可以小组合作，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。

1、同学之间相互评价。

2、动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？
二、宣传特产。

家乡的特产是我们引以为荣的。

怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展?
1、小组选择最喜欢的一种特产。

2、小组准备特产发布会。

老师提示可以从这几个方面来考虑：1》经济文化：了解特产的经济及文化。

2》地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。

3》科学生产（种植）：怎样提高特产的质量等。

4》创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识
5》美术：为特产设计外包装。

6》社会生活：怎样选购到优质的特产。

意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。

7》连锁效率：品牌特产带动当地的经济发展。

三、广而告之：特产发布会。