教学难点：记账凭证的填制内容和填制要求
学情分析
会计专业的学生以女生为大多数。她们已经初步掌握本节课需要的一些理论知识；但对实际经济业务不熟悉，学生对学习会计有一定的热情，喜欢动手操作，更习惯于直观性较强的学习方式，理论学习兴趣不大。
学生已经尝试过分组教学，已初步形成探究、合作的学习氛围，有利于教师在课堂上展开形式多样的教学活动。
2、实现做中学，做中教，强化学生感官刺激，使学生快速掌握正确规范的财会操作技能；
１５分钟
通过分岗位实训将理论知识与会计岗位技能对接，体现了教学改革中课程与岗位对接、理论与实际对
接的教学理念
３分钟
为下一节课内容作铺垫
教学反思
通过本课程的教学，大部分学生能较好的理解并掌握记账凭证的基本内容及规范填制方法，承接上次课程的延续，启发下次课程的引导，同时增强学生的动手实践能力，为其在会计实训学习中奠定坚实的基础。
3、老师演示付款凭证填制方法。
小结：教师点评并总结归纳现金和银行存款相互划转业务，凭证填写的要点。
四、强化练习、巩固新课
分组、分岗位实际操作（业务员、会计、出纳、负责人）
1、报销差旅费业务
2、购买电脑设备业务
五、归纳总结，回顾新课
1、记账凭证的种类和适用范围
2、收款凭证的填写内容和填制方法
3、付款凭证的填写内容和填制方法
1、给出收到济南机床集团有限公司货款经济业务，会计分录该怎样编制?
2、师生共同完成收款凭证的填制。
3、教师重新正确演示收款凭证填制方法。
小结：教师点评并总结归纳付款凭证填写的要点。
三、拓展延伸，消化新课
（一）学生探究性学习—付款凭证的填制
1、给出支付货款的经济业务，会计分录该怎样编制?
2、学生分组讨论后填制付款凭证，展示填制结果，小组间相互点评
尚有一部分学生的积极性未被调动起来。
说课设计表
姓名
xxx
授课年科专业
一年级会计
说课题目
记账凭证
－收付款凭证的填制
教材分析
高等教育出版社出版，由张玉森、陈伟清主编的《基础会计》
辅助教材《基础会计习题集》
基础会计是会计专业的一门专业基础课，而记账凭证的填制又是该学科的核心内容之一，它是作为经济管理者应具备的基本素质，同时也是学习账簿登记、账务处理程序、财产清查等其他后续课程的奠基石。记账凭证的填制与审核是会计工作循环的起始环节 也是会计核算组织程序的中间环节，具有承前启后的作用。
3、教师演示付款凭证填制方法，进行点拨。
小结：教师点评并总结归纳收款凭证填写的要点。
（二）特别提醒现金和银行存款之间相互划转的业务
为避免重复记账，应统一填制付款凭证，而不填制收款凭证。
1、给出银行取现经济业务，会计分录该怎样编制?
2、要求每个学生选择一种凭证，并进行填写，展示填制结果，小组内相互点评。
教学目标
1、知识目标
①识记记账凭证的种类、格式和内容
②掌握记账凭证的填制要求和填制方法
2、能力目标
①培养学生填制记账凭证的实际操作能力
②活学活用，培养学生举一反三的学习能力
3、情感目标
通过填制凭证培养学生求真、务实、严谨的工作作风。培养学生形成良好的团队合作意识
教学
重难点
教学重点：根据经济业务内容正确选择记账凭证;记账凭证的填制方法
教学方法
分组教学、情景教学、直观演示、启发诱导
教学过程
教学环节
设计意图
一、创设情景，导入新课
出差业务会计处理，即会计分录如何编制？
预借差旅费
报销差旅费
２分钟
复习提问
引导学生回忆内容
激发学习兴趣
二、获取新知，展开新课
（一）展开新课
记账凭证的分类
按反映经济内容不同，分为收款凭证、付款凭证、转账凭证。
（二）识记记账凭证的基本内容：（7项）
4、特殊业务记账凭证的填制
布置作业
1、习题集P42～P43，实训二中第1、3题
2、探究作业思考：什么时候用转账凭证？
５分钟
通过观察凭证
引导学生思考
为下一阶段
任务学习作铺垫
１５分钟
1、通过问题及Байду номын сангаас操，延续学生学习兴趣，充分调动学生积极性，从“要我学”到“我要学”。
2、通过教师演示、学生演练、同学归纳，帮助学生从感性认识升华到理性认识，实现“教、学、做”合一。
1.记账凭证的名称；
2.填制的日期和编号；
3.经济业务的摘要；
4.会计科目的名称；
5.记账方向(借/贷)和金额；
6.所附原始凭证张数；
7.有关人员签章。
（三）收款、付款、转账凭证的区别和适用范围
展示几组填写完整的收、付款凭证，要求学生分小组讨论收、付款凭证的区别和适用范围
展示收款凭证的格式和项目
（四）学生探究性学习--收款凭证的填制