第一单元教学计划
数据收集整理
一、教材分析:
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

二、单元目标
知识与能力
1.使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

2.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

3.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

过程与方法
1.利用小组合作的优势解决学习中的困难。

2.在合作学习中初步感受学习的快乐。

情感态度价值观
通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

三、教学重难点
重点：
使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

难点：
使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。

四、教学方法与手段
讲授法、讨论法、情景教学法
五、教具学具准备：多媒体课件
六、课时安排 3课时
第二单元教学计划
表内除法（一）
一、教材分析:
本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。

除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。

第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。

用口诀求商遵循由易到难的原则。

解决问题是结合除法计算出现的。

首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。

然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。

二、单元目标
知识与能力
1.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

2.能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。

使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

过程与方法
1.使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。

2.在合作学习中初步感受学习的快乐。

情感态度价值观
培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

三、教学重难点
重点：
让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

难点：
除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

四、教学方法与手段
讲授法、讨论法、情景教学法
五、教具学具准备：多媒体课件
六、课时安排
1. 除法的初步认识
平均分……………………………………………2课时
除法………………………………………………2课时
2.用2～6的乘法口诀求商…………………… 7课时
整理和复习…………………………………… 1课时。