线段、射线、直线
教学内容：课本第79-80页
教学目标
(1)知识与技能：从生活中出发，通过画初步建立射线、直线的概念并能说出线
段与射线、直线的关系。

(2)掌握画线段、射线和直线的方法。

过程与方法：
(1) 通过想象延长线段的一端或两端来建立射线、直线的表象
(2) 动手画一画、比一比，认识直线、射线和线段。

情感、态度与价值观：
能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣，在与同伴讨论交流中提高学生的自信心,树立学好数学的信心。

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教学重点、难点：线段、射线、直线之间的关系。

一、创设情境、复习引入
在我们日常生活中经常可以看到各种各样的线，在一年级的时候，我们已经认识了线段，（出示：线段）
1、出示：找一找，那个图形是线段为什么
（1）（2）（5）
（3）（4）
2、线段有什么特点呢（根据学生回答板书）
3、线段的读法
在线段的两个端点添上AB，就叫做“线段AB”或“线段BA”；添上一个字母a，读作“线段a”。

（课件演示、学生跟读）
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二、自主探究、认识新知
1、认识射线
请你画一条线段想画多长就画多长，并用你学会的方法来表示。

把你自己画的那条线段向一端延长可以怎么延长呢在自己画的线上试一试，你们
刚才画的是条什么线又该如何来表示呢请你从书上找一找答案。

怎么读为什么
读一读自己画的射线
2、认识直线
如果向线段的两端无限延长会形成一条什么线呢
.
交流直线的定义、表示方法与读法
3、完成练习纸上的表格
三、巩固练习、适当拓展
1、选择
（1）比一比看谁的反应快：（按、按、按）
（2）下面正确的是：
1、一条直线长17000厘米。

2、一条射线长1700厘米。

3、一条线段长17厘米。

4、以上说的都不对。

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2、画一画、想一想
1)从一点可以画多少条射线从一点可以画多少条直线
2)过两点可以画多少条直线
3)过四点中的任意两点可以画多少条直线
五、总结
今天你学会了什么本领。