一年级上册《快乐的午餐》学案,教案设计
一年级上册《快乐的午餐》学案
教学内容 P14—P15页
教学目标?
1.让学生体会一样多，多多少，少多少的含义，正确理解他们的意义。

2.使学生知道多几、少几表示什么。

3.使学生体验与同伴相互交流学习的乐趣。

学习重难点
使学生知道一样多及多几?少几表示什么。

养成教育训练点
继续培养学生正确的听讲习惯和认真倾听同学发言的好习惯。

教具准备
课件、投影仪
教学过程
一、创设情境，导入新课
借助小松鼠吃快乐的午餐这幅有趣的情境图，引出一样多、谁比谁多、谁比谁少这三个概念。

(进行拍手拍肩游戏游戏，1.师拍手，生拍肩。

2.生拍肩，师拍手。

)
一年级的孩子活泼好动，注意力不集中，通过游戏，可以使学生很快进入学习状态。

二、让学生体会一样多、谁比谁多、谁比谁少的含义。

生试着自己表达两种物体数量间的关系。

三种物体放在一块时，让学生试着说一说谁最多，谁最少，为什么。

三、巩固练习
1. 练一练第1题,师示范1个后生独立完成剩下的.
2. 解释"正合适"的含义.生完成.
3. 生先思考,试着做一做,集体校对.
4. 先通过形象的画一画让学生直观体验比5多比8少,然后集体汇报.
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课堂小结：
小松鼠带我们认识了”同样多,谁比谁多,谁比谁少",小朋友能在家里找一找它吗？
板书设计
快乐的午餐
小兔和盘子一样多
小兔比勺子少
小兔比杯子多
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