中班《谁的尾巴》音乐教案
活动目标：
1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征理解儿歌的内容感受儿歌的结构
2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质
活动准备：
1．多媒体课件
2．小动物卡片若干
活动过程：
一、活动开始
师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人它们想请小朋友帮帮它们看是谁需要帮忙呀（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀幼儿说出它们的名字）
师：你知道他们需要我们帮什么忙幼儿回答
二、基本部分
（一）那我们就来帮它们找尾巴吧！（课件：教师点击尾巴）你知道它们是谁的尾巴幼儿小组讨论
（二）个别幼儿找尾巴并说说是谁的尾巴（课件：装上尾巴）（三）互相讲述小动物尾巴的特点
（四）幼儿交流
1.小猴的尾巴长的什么样（细细的长长的）
2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样
（小兔尾巴短短的小松鼠的尾巴大像把伞；鸭子的尾巴扁公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇）
教师小结帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词师：小朋友真棒一下子就帮小动物找到了尾巴刚才小动物跟杨老师说：谢谢小朋友！
（五）学儿歌
1.师：现在你知道这些动物尾巴的样子了下面杨老师来考考你们
师：谁的尾巴长幼：猴子的尾巴长
师：谁的尾巴短幼：兔子的尾巴短
师：谁的尾巴象把伞幼：松鼠的尾巴象把伞
师：谁的尾巴扁幼：鸭子的尾巴扁
师：谁的尾巴弯幼：公鸡的尾巴弯
师：谁的尾巴像把扇幼：孔雀的尾巴像把扇
2.师：小朋友真聪明一下子就记住了刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌（幼：能）
3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍
4.师：这么好听的儿歌还缺什么（幼：名字）
我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》
5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听下面我们一起来朗诵
6.以问答方式朗诵儿歌
7.和幼儿一起分析儿歌结构
（六）听尾巴歌
1．刚才小朋友们说得真好现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌下面我们一起来听听
2.老师唱小朋友答
（七）创编儿歌
1.师：小朋友们念的很好而且答的很好有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听也想请小朋友帮它们编儿歌愿意
2.师：这是谁（图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴样子的（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编
3.师：看桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢我们快点开始吧！
幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌
4.幼儿交流
三、结束部分
请幼儿与同伴相互交流说说自己为小动物的编儿歌。