《想到别人没有想到的》
窑山中心学校：马丹蕾
◆一、教材简介
《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。
内容比较简单。
讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。
从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。
◆二、教学目标
1.自学生字词，积累好词佳句
2自由朗读课文，掌握课文的主要内容，想想小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
3.结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。
◆三、教学重难点
◆体会画师称赞小徒弟的原因，理解画师最后说的那段话
的含义。
◆四、教学准备：
1.预习课文。
2.收集一些“想别人没想到的”例子
◆五、教学时间
一课时
◆六、教学过程
（一）小小实验，引发思考
师：“同学们好！看看老师的手上是什么东西？”
生：“鸡蛋”
师：“对了，就是鸡蛋。
那谁能把这颗鸡蛋给立起来”？（学生举手，上台演示）
师：“你有什么发现？”
生：“鸡蛋很难立起来。
”
师：“看我的”（轻轻地把鸡蛋一头敲破，把鸡蛋竖立起来。
）”你们是否也想到了这个方法呢？这是曾经的一位航海家哥伦布做过的一件事，可是大家想想，他能想到，而我们为什么没有想到呢？今天就让我们去学习一篇引发人思考的小故事《想到别人没有想到的》。
”
板书课题：《想到别人没有想到的》
（二）初读课文，自主学习
1.师：“这是一篇选学课文，请同学习自读课文！读课文之前，我们要注意哪些问题？”
大屏出示自读要求：
a、自由读课文，画出带拼音的生字词，读准字音、理解词意。
b、思考课文讲了一件什么事？
c、说说小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。
2.师：“老师看到有的同学已经把生字词给画出来了，那屏幕上的这些词语你能准确的读出来吗？”
大屏出示：召集连绵不断连绵起伏半截恰好若隐若现恍然大悟称赞
3.师：“现在谁来告诉老师这篇课文讲了一件什么事情？”
大屏出示，辅助学生完成
这篇课文主要讲：（画师）让（三个徒弟）（在同样大小的纸上画骆驼），看谁（画的最多）。
结果，（小徒弟）得到了画师的称赞。
4.教师梳理：师：“为什么小徒弟的画就能得到画师的称赞呢？同学们再读课文，找到答案”
（三）自读课文，反馈交流。
1.师：“画师让三个徒弟分别作画，那么他们都是怎么画的呢？找出三个徒弟分别作画的语段，再试着读一读。
”
2.提示、反馈。
A、标出自然段，在概括时，可以先抓主要人物。
（板书：画师、大徒弟、二徒弟、小徒弟）
B、师：（1）画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“——”。
（2）大徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。
（3）二徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。
指名学生回答（屏幕出示大徒弟、二徒弟的画，并出示关键词语：密密麻麻，很小，骆驼头·····让学生再集体读一读。
）
C、师：（4）三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“——”。
指名学生回答（屏幕出示三徒弟的画，并出示关键词语：若隐若现，连绵起伏、蜿蜒、数不尽·····让学生再集体读一读）
（5）画师觉得谁的画最棒？为什么？
显示画师的话：一只——两只···“这不恰恰表明有数不尽的骆驼吗？”（反问句变换陈述句）
（6）你觉得谁画得最棒？为什么？
小徒弟，这恰恰表明有数不尽的骆驼（陈述句）。
师：小徒弟的画妙在何处？（连绵起伏，若隐若现，数不清）
一张纸，即使画满了骆驼，也是有限的，而小徒弟想到了别人没想到的，画了群山和两只骆驼，让我们感受到在连绵起伏群山之中走着一支数不尽的骆驼队伍。
所以说，大徒弟和二徒弟的画在纸上的骆驼即使再多，也是数的清的。
只有小徒弟想别人没有想到的，自然得到了画师的称赞。
（四）再读课文、感受细节
师：“如果你是画师，你会怎么评价这三幅画，请用“虽然……但是……”“不但……而且……”“因为……所以……”来评评三位徒弟的画。
”
1.师：“画师是怎么评价的？“”（出示画师的话）
（1）读一读画师的话。
（2）理解“若隐若现、恍然大悟”。
师：“小徒弟的画中，哪只骆驼是若隐若现的？为什么隐隐约约看不清楚？“”
师：“看到这两只，你想到了什么？有几只，算得清吗？”
2.师：“听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吧？”
3.师小结：大徒弟和二徒弟都是拼命去画，却不及小徒弟画的一两只？原因是什么？是因为小徒弟的画非常有想象力和创造力，他能想到别人没有想到的，画师是表扬他的创意。
（板书：创意）
（五）总结全文、感悟道理
师：“从三个徒弟的画中你体会到了什么？”
通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。
所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。
（集体读文）
◆七、布置作业
1.有感情的朗读课文。
2.收集来有关创新的小故事，讲给大家听一听。
◆八、板书设计
12*想别人没想到的事
大徒弟很多的骆驼
画师（考）二徒弟许许多多的骆驼（创意）
小徒弟两只骆驼。