教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量，也是我们老师不懈的追求，六年级是学校的一个对外窗口，成绩高低直接影响学校声誉。

根据上学期五年级数学期末成绩来看，我们六年级数学整体成绩不容乐观，六年级小考成绩侧重于两个方面，一是整个学校小考综合成绩排名，二是统考区内学生个人总排名，所以我们六年级数学成绩要做好两块，一块是满分学生人数，另一块是整体数学平均分。

为达成这两个目标，综合上次六年级数学备课会各老师的发言，我们会从以下几点努力，来提高我们六年级数学教学质量：
1、做好日常教学工作。

平时多花功夫钻研教材，了解各知识点，把握好
重难点，根据学生特点，做好备课工作，在备课过程中，既要考虑到
怎么教，也要考虑到学生怎样学。

认真对待每节课，课前做好准备，
对于自己要讲的知识做到心中有数。

板书要工整，规范，让学生一目
了然。

批改作业要及时、认真、细致、不错批漏批，及时反馈问题，
尽量做到面批面改，一对一教导指正；
2、提高整体学生数学水平。

不能让一名学生掉队，每个学生学习能力
不一样，所以在教学过程中，老师要注重授课方式，尽可能做到深入
浅出，将问题讲清楚，让学生听明白. 同时老师也要做到重视对学困
生的教学，不能歧视学困生，在教学中多鼓励他们，对于课堂没掌握
的知识，要耐心的给他们做好课外辅导，帮助他们吸收掌握知识。

3、多抓小问题，重视细节。

我们的学生都很优秀，知识掌握程度都差不
多，但是每个人的考试成绩却有高低，这种现象大多数都是非智力因
素造成的，比如书写不清楚，答题不规范，审题不仔细，计算不习惯
打草稿等等，数学是一门严谨的科目，需要学生认真，谨慎对待，所
以我们老师平时要多抓学生作业中出现的小问题，从而减少学生非智
力因素失分情况。

4、精选课堂教学习题、作业题。

作业的内容要精选，分量适当，难易适
度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。

作业的规格要统一，
严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、
步骤清楚，书面整洁。

5、多和学生家长联系沟通，对于一些学习态度较差的学生，老师和家长
一起做好学生思想教育工作，使学生正确认识到学习的重要性，调动
学生学习的积极性和主动性。

对于一些放假，家庭作业不能认真完成
的学生，要及时跟学生家长反馈，提醒家长，多花心思和时间督促学
生完成作业；
6、每单元上完，做好复习工作，梳理好知识脉络，以帮助学生构建知识
体系
7、认真组织单元测试，测试是检查学生学习质量的关键手段，又是教学
的一种反馈，是改进教学的一种依据，及时测试，以查漏补缺；
8、充分利用好拓展班的学习时间段。

将学生根据不同层次来进行辅导，
优生拓展，中等提升，差生补差，根据不同学习层次因材施教。

这学期，我们数学组有了直属的行政领导，说明校领导对我们数学工作的重视和支持，相信我们六年级数学在王校的带领和校领导的支持下，一定能够取得喜人的成绩。