第八单元分辨是非对自己行为负责第十八课做一个对自己行为负责的人如何做到对自己的行为负责【教学目标】1．情感、态度和价值观目标：增强责任意识，对自己的行为负责，对自己的行为后果做出正确的判断，要做到该自己做的事认真做好。

不该做的事，坚决不做。

我做错的事，我负责。

做一个负责任的人。

2．能力目标：培养判断力和控制力，具有预见自己行为后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。

3．知识目标：培养判断力和控制力，具有预见自己行为后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。

【教学内容分析】“如何做到对自己的行为负责”共有“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层次。

这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。

“对自己行为的后果做出正确的判断”是做到对自己行为负责的前提条件。

要做到对自己的行为负责，首先在思想上就要有一根弦，在做某件事之前首先考虑一下行为的后果，做到“三思而后行”，这是对自己行为负责的首要条件。

但是，做到对自己的行为负责，仅仅做到对行为的后果做出判断是不够的，还要做到我做事我负责：该自己做的事认真做好，不该做的事坚决不做，我做错的事我负责。

“如何做到对自己的行为负责”这一项目是本课的教学重点。

“对自己行为的后果做出正确的判断”是教学难点。

【教学设计思路】以新课程理念为指导思想，运用多媒体手段，将情境教学模式和案例教学模式相结合。

坚持并落实学生主体观，改变灌输式的教学，改变学生的学习方法，由“要我学”转变为“我要学”，初步构建知识、能力、情感态度价值观相统一的“三位一体”的教学目标。

在讲解如何做到对自己的行为负责是我具体通过“创设情境，激趣导入——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。

【教学方法与策略】此部分内容理论性较强，且对学生有较强的教育意义，在教学中拟采用灵活的教学方式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义，懂得怎样才能做到对自己的行为负责。

充分调动学生在学习中的积极性，发动学生积极收集材料，展开讨论，在学生的互相启发中使较深奥的问题得以明了，同时也提高了学生分析问题的能力。

【教学准备】1．学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果；就如何做到对自己行为负责进行调查和访问，形成自己的见解。

2．教师准备：制作课堂教学所需的课件；对学生现实生活中自我负责方面存在问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。

【教学过程】环节一：导入新课展示课件1：《可怜的乌鸦》乌鸦兄弟俩同住在一个巢里，有一天，巢破了个洞。

大乌想：“老二会去修的。

”小乌想：“老大会去修的。

”谁也没去修，后来洞越来越大了。

一直到了冬天，兄弟俩哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。

”小乌想：“这样冷的天气，老大还耐的住吗？它一定会去修的。

”可是谁也没动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，巢被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

唉,可悲的乌鸦!两只乌鸦被冻僵的主要原因是什么呢?（设计意图：创设生活场景，使学生注意力转移到课堂上，提高其学习兴趣，自然导入新课。

）教师小结：两只乌鸦都是事事依赖别人,没有责任心．它们都想占对方的便宜,一点点小事都在等待对方去做,自己坐享其成,谁知弄巧成拙,自己害了自己．在生活中我们不能像两只乌鸦一样，我们要增强责任心，做到对自己的行为负责，那怎样做到对自己的行为负责呢？这是我们本节课将要探讨的问题。

环节二：师生互动，合作探究一．对自己的对自己的行为后果做出正确的判断过度语：一些人不能很好的做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断。

展示课件2：道德观察汕头纵火案疑犯称后悔烧死同事只想让老板破产2012年12月4日下午，汕头市一作坊被人为放火，14名年轻女工吸入有毒气体窒息而亡，案发当晚，放火嫌疑人刘双云在被抓获。

被抓后，他说，我只想让老师破产，没有想到会把与自己朝夕相处的14个同事烧死，他特别后悔。

议一议：如果纵火案疑犯能事先预见到自己行为会导致14个曾朝夕相处的同事，因他而死的后果，他还会纵火吗？这个案例给我们什么启示？（设计意图：通过血的教训，让学生感受到一个人一定要对自己的行为后果做出正确的判断。

）教师小结：我们要做到对自己的行为负责，就要加强道德修养和文化修养，提高判断能力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断。

尽量避免因作措施而给自己、他人和社会带来不必要的损害。

二．我做事我负责过度语：每个人在社会生活中，都扮演着多种不同的角色，承担着多种不同的责任。

同学们在学校是学生；在家里，是儿女；在超市，是顾客；在景点，是游客······在不同的场合，我们都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

展示课件3：活动——责任与角色同在我“今天”扮演的角色———，我的责任———我“今天”可能扮演的角色———，我的责任———我“明天”可能扮演的角色———，我的责任———（提示：在家庭生活、学校生活、社会生活中）（设计意图：活动——责任与角色同在，让学生感受到自己所扮演的角色和应该承担起的责任。

）教师小结：我们应该增强责任意识，在家里做一个孝敬父母的好孩子，在学校做一个品学兼优的好学生，在社会上做一个遵纪守法的好公民，只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。

展示课件4：肩负起自己的责任请结合下列情景反思自己日常生活中的行为，审视自己如何对待应尽的责任。

1.一位中学生上学因迟到受到老师的批评，嘴里嘟哝着：“都怪我妈没有叫醒我。

”2.放学后进行大扫除，一位同学抱着球对正在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要去练球。

”3.一位同学在实验室里把试管打碎了，悄悄对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道。

”问题思考1.他们身上缺少什么？2.我们怎样对自己的行为负责？（设计意图：通过漫画分析，让学生增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，做到我做事我负责。

）教师小结：如果意识到自己的行为有可能会对他人，对社会带来损害，并对自己的造成不利的影响，就要控制自己不去做。

如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要勇于承担责任并及时改正。

即使是与同伴一起做了错事，也不要推卸、逃避责任。

环节三：回归生活，拓展升华-展示课件5：榜样的力量（播放视频）钟南山，中国工程院院士，著名呼吸病专家。

（在抗击非典的关键时刻，他临危不乱显示出科学家的严谨治学态度，高度责任感。

他果断地提出有效的治疗方案，为控制疫情打下了基础。

）在确定非典性肺炎病原体的时候，他认为典型的衣原体可能是致死的原因之一，但不是致病原因。

广东省卫生厅最后采纳了钟南山的意见。

事后，有朋友悄悄地问他:“你就不怕判断失误吗？有一点点不妥，都会影响院士的声誉。

”钟南山平静得说：“科学只能实事求是，不能明哲保身，否则受害的将是患者。

我要对医生的职业负责，对自己的言行负责。

”想一想：“责任构筑了生命的防线”，这句话是什么意思？给我们的启发是什么？（设计意图：通过榜样的示范，更进一步体会责任的重要性，从而增强责任意识。

）师生总结：我们要增强责任意识，对自己的行为负责，做一个自我负责的人。

也就是认真做好自己。

钟南山提到他之所以那样做是对医生的职业负责。

这表明了他不仅仅是一位著名的呼吸病专家，他还是一名普通的医生。

认真遵守着自己的职业道德。

环节四：成果交流，积累收获通过本节课的学习,我明白了:_______ _为了做做到对自己的行为负责今后我会这样做:____ __（设计意图：通过一节课的学习，不要让学生的思想只停留在表面的知识的了解上。

而应该对自己的思想有触动。

认识提高：责任重于泰山。

行动有所改变，努力做一个负责的人。

）【课堂检测】（一）我来选择：1．对于中学生来说，自觉承担责任就是①自己的事情自己做②做好力所能及的事③对自己做的事负责④只做自己喜欢做的事（）A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2．早上交作业的时候，小军发现数学作业忘带了，他向老师解释说：“妈妈忘了把作业本装到我书包里。

”从小军的言行中我们可以看出他①勇于承认错误，并承担相应的责任②过于依赖父母，缺乏责任感③是一位自立自强的同学④没有对自己的行为负责（）A、①②③B、①②C、②④D、②③④（二）我来回答阅读材料分析：沃尔顿收到了耶鲁大学的通知书，但是他交不起学费。

于是决定去打工，做了一名油漆工。

沃尔顿接到了一笔大业务。

工作中，他是一丝不苟，房子的主人迈克尔很满意。

这天，是即将完工的日子。

沃尔顿不小心碰倒了门板，门板倒在了刚刷好的墙上，他怎么补也觉得色调的原来的不一样。

怎么办？他决定再重新刷一遍。

第二天，他发现新刷的那面墙和相邻的墙壁色调不一致，决定将所有的墙重刷。

这时，主人来验工了，沃尔顿如实地将事情说了出来。

迈克尔不仅没生气，反而竖起了大拇指。

作为对沃尔顿的奖励，迈克尔赞助他读完大学，毕业后还娶了迈克尔的女儿为妻，十年后成了董事长。

现在提起世界上最大沃尔玛零售公司无人不知，可是没有多少人知道，现在的董事长就是当年刷墙的穷小子。

思考：1.是什么改变了沃尔顿的命运?2．这个故事对我们的启示？【课外作业】为了让更多的人做到对自己的行为负责，让我们行动起来，做宣传大使，以写标语的方式进行宣传。

【板书设计】如何做到对自己的行为负责一、对自己的行为后果做出正确的判断二、我做事我负责：1、认真做好自己该做的事2、不该做的事坚决不做3、做错了事要勇于承担【教学反思】认识责任的重要性容易，而做一个负责任的人难，所以教学中教师尽可能多地列举一些学生容易接近的社会现象，并帮助学生区分哪些事负责任，哪些是不负责任，帮助学生找出负责任的方法，通过教学学习，效果还不错，只是学生对基础知识的掌握欠缺，应注意督促学生掌握基础知识【拓展资料】承担责任是一种品质1.武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。

20世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。

函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。

80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操操这份心的，竟然是它的最初设计者，一个异国的建筑设计事务所！2.钟南山，这位屡创医学奇迹的呼吸病专家，这位在天冷时要把听诊器焐热了才给病人诊听的仁爱长者，当致命的疫病袭来时，毅然挑起重担，站到了抗击病魔的第一线。