2019年精选历史第二册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流人教部编版复习巩固【含答案解析】第三篇
第1题【单选题】
唐代的衣食住行时尚有哪些特点( )
①不同民族、地区的饮食习惯融入中原文化②饮茶风俗风靡全国
③妇女社会地位不高，不允许骑马出行④流行胡服
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。
下列诗句能够补证唐朝中外交往的是( )
A、自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
B、开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基
C、忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室
D、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列史实与“古代中外的交往与冲突”这一主题相符的选项是( )
①文成公主入藏②日本遣唐使来访③玄奘西行天竺取经④岳飞抗金
A、②③
B、①③
C、③④
D、②④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化气派。
以下能体现唐朝“有容乃大”的是( )
①玄奘西行前往天竺取经②鉴真东渡日本传播佛学
③日本多次派遣唐使来华④马可·波罗来中国经商
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第5题【问答题】
结合你所学唐初的一系列统治措施，你认为这些措施对当今中国仍有启示意义吗？谈谈你的看法。
【答案】：
【解析】：
第6题【材料分析题】
阅读下列材料：
材料一：见下图：玄奘西行
材料二：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。
——乾隆帝
请完成：
材料一所示的唐代文化使者是谁？他要到哪里求取佛经？
材料二中鉴真“航东海”的目的地是哪里？其中的“道艺”指什么？
根据材料一，二指出唐朝时期的对外政策的特点？
材料三中的“天朝”是指哪个朝代？“天朝”推行的对外政策是什么？
对比以上两种对外政策，你认为我们应该怎样以古鉴今？
【答案】：
【解析】：
第7题【材料分析题】
阅读材料,回答问题。
材料一下面是唐朝对外主要交通路线示意图。
材料二据记载,当时有七十多个国家和地区与唐朝有外交关系和友好往来。
唐朝的都城侨居着大量外国客商、往来使节、僧侣、学者、留学生等,最多时达万人以上,仅日本的遣唐使就达十多批。
写出材料一所示图中A地点的名称。
根据材料一、二,归纳唐朝对外交往的特点。
结合所学知识,分析出现这些特点的主要原因。
唐朝的对外交往对文化发展产生了什么影响?
【答案】：无
【解析】：
第8题【材料分析题】
阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料：《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，每年都有大批外国客人来到长安。
唐王朝设有专门机构（鸿胪寺、礼客院）负责接待外宾，设置翻译人员，提供各种便利。
唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家很有吸引力。
波斯（伊朗）曾不断派遣使者前来长安，波斯商人遍布长安、洛阳、广州、扬州等地；唐朝从贞观年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批，同来的还有留学生和留学僧等；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。
——摘编自《中国历史教师教学用书》
根据材料并结合所学知识，概括指出唐朝对外交往活跃的表现。
简析唐朝对外交往活跃的原因。
【答案】：
【解析】：
第9题【材料分析题】
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。
——北师大版初中历史教材
材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多
——皮日休（唐）
材料三：使明代初期显得与众不同，但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩典范相称的举措，是将帝国的骄傲播向四方，尤其是他们惊人的海上远征。
——罗兹墨菲《亚洲史》
材料四：间年外域有人来，宁可求全关不开，人事天时诚极盛，盈虚默念惧增哉。
——《乾隆御制诗》
根据材料一，结合所学知识，列举两例唐代中外交往的典型事例并指出唐代对外交往的特点
假如你是一位唐朝时期南京的读书人，从家中出发经材料二中的“此河”进京赶考，你首先经过的是哪一段？
材料三，明代初期“惊人的海上远征”主要由谁领导？最远到达哪里？
材料四，乾隆帝“宁可求全关不开”的心态在现实中演化为什么政策？
综合上述材料，概括从唐至清，中国古代对外政策变化的轨迹。
对于这种变化你有何感想？
【答案】：
【解析】：
第10题【综合题】
根据所学内容，回答下面的问题。
社会经济的和谐：请举出唐朝时期，出现的两个盛世局面。
君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。
民族与民族的和谐：请举出唐朝推动与周边民族和谐相处的两个典型政策。
国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例。
社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于提高行政效率的制度。
人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。
列举本学期所学的因暴政导致亡国的君主和因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。
结合你所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安。
【答案】：
【解析】：。