《汤姆索亚历险记》班级读书活动设计
总设计理念：
阅读能力是一切学习能力的基础和核心。
但就目前而言，因为本班属于农村小学，所以学生的课外阅读现状并不容乐观，呈现出内容贫乏、兴趣被动、意识盲目、环境不善的状态，如何培养学生的良好课外阅读习惯，鼓励孩子自主而愉快地阅读，领会一本书各个层面的含义，从而进行更广泛而深入的阅读呢？“班级读书会”这一阅读指导形式，确实在营造班级读书氛围，让学生对语文、对阅读保持情趣方面起了较大的作用，为阅读指导打开了一扇窗。
在平时的阅读指导方面，我一般都是简单的说出一本书的大概类型，要学生注重哪几个方面去读、体会书本中的含义。
还没有尝试过正式地在自己班级中开展一次班级读书会导读的活动。
这次让学生共读一本书，有阅读的过程，有阅读的交流，有阅读的反馈，希望为孩子们在阅读的过程中尽可能地养成“爱阅读，会阅读”的习惯和能力发挥点作用吧。
《汤姆索亚历险记》内容分析：
本书描写了十九世纪密西西比河畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会生活的一个缩影。
小主人公汤姆索亚和他的小伙伴幼稚而又认真的言行可以给我们很深的启示他们讨厌牧师骗人的鬼话不喜欢学校枯燥的教育与循规蹈矩的大人和孩子唱对台戏他们聪明活泼正直勇敢尤其是在一些重大事件发生的时候在正义与邪恶一较量中在危机降临的时刻他们能义无反顾地挺身而出。
活动目标：
1、通过介绍，让学生喜欢阅读此书。
乐于交流讨论阅读体会。
2、让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提高阅读能力。
3、引领学生读第一章节，教给孩子读书方法，会用抓住重点语句体会人物性格和作批注的方法阅读名著。
活动准备：
1、学生阅读《汤姆索亚历险记》。
2、多媒体课件
活动过程：
一、谈话激趣，导入主题
1、比尔•盖茨曾经说过：“比起哈佛大学的毕业证书，读书的习惯更加重要。
”
这句话也正是比尔•盖茨成功的秘诀。
书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力。
能不能告诉老师你爱读书吗？你读过哪些书？看来同学们读的书还真不少呢。
2、今天老师要给同学们推荐作家李晓明改编美国作家马克吐温先生的一部描写一群孩子热爱自由向往惊险、刺激、冒险的生活的书籍——《汤姆索亚历险记》。
3、请同学看一段《汤姆索亚历险记》视频。
怎么样大家看了有何感受？（视频的小男孩子真聪明、还很顽皮）
喜欢这个男孩子吗？他就我们这本书的主要公——汤姆索亚。
相信大家一定也会喜欢这本书，从这本书我们或许会找到自己生活的影子，或许会找到自己的梦想。
设计意图：通过谈话和看故事的课件，激活学生对《汤姆索亚历险记》的热情，初步感知书的魅力，并为本节课创设读书的气氛。
二、学生简介作者、简述情节
1、首先谁能简单地介绍这部小说的作者呢？
（指名1学生介绍，不足的再指名1生补充）
2、接下来，老师想请同学们简要叙述一下这部名著的主要内容。
3、学生谈自己喜欢的人物。
汤姆·索亚：一个聪明活泼，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课、骗人的教义和死板的生活环境，梦想当“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。
哈克贝利·费恩：圣比得堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系最要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。
波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。
锡德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。
经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。
玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，公道的女孩。
乔·哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利·费恩一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。
莫夫·波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。
印第安人乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫夫·波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给莫夫·波特，但最终因想杀死汤姆而饿死在山洞里。
道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有，因哈克贝利曾经救过她一命，后来收养了他。
吉姆：波莉姨妈家的小黑奴，善良、可爱。
设计意图：分析人物形象，从这些形象中去感受故事，深刻的感受这本书理面的故事和蕴含的哲理。
学习主人公汤姆勇敢正直的心。
三、精彩片段的赏析（经典情节）
《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。
《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境。
《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。
设计意图：使学生学会从片段，句式中去感受故事蕴含的道理，感受作者是怎么刻画人物形象的。
四、读《汤姆索亚历险记》谈谈自己的感谢与收获
我们每一个小孩子、大人、老人都应该有一个快乐的童年。
但我却觉得，汤姆的童年却更为丰富多彩。
童年是短暂的，一不小心它就会和你擦肩而过，所以我们要好好的用好它，使它不白白流失。
当我们长大后，回忆起自己的童年时，我们会开心。
这本书也让我明白了人这一生要笑着对待生活中的每一件事，不要被生活给弄得一头雾水，只有你笑对生活，你的生活才能丰富多彩。
面对每一件事，我们要乐观向上，不能遇到挫折就放弃，要勇往直前。
我们要笑看生活，让自己的每一天都精彩。
设计意图：从各个方面去阅读书籍，让学生明明阅读课外书不仅仅是读读那么简单，我们要去读懂故事中的人物、人物中所包含的感情，以及这个故事给我们怎样的启迪。
使学生在读书的时候觉得是一件很神奇又有趣的事情。
五、推荐书籍
1、《失落的一角》（绘本）南海出版社
2、《草房子》曹文轩（新版）
3、《小王子》[法] 圣德克旭贝里
4、哈里波特系列
5、《秘密花园》（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特
6、《苏菲的世界》乔斯坦贾德作家出版社
7《小河男孩》 (英)蒂姆．鲍勒麦倩宜新蕾出版社
8《奥兹仙境》 (美)弗兰克鲍姆张磷、潘堵译广西师范大学出版社9《一只狗和他的城市》常新港接力出版社
10《女生日记》杨红樱。