蚂蚁搬家
中三班华萍户外活动，孩子们正三五成群地做着游戏。

不知为了什么，忽然一窝蜂地围到墙角边，蹲在那里争先恐后地看着什么？我忍不住好奇，跟过去看究竟。

原来吸引他们的是一群小蚂蚁，这群小蚂蚁沿着墙角一路排起了长队。

“他们在干什么呀？”有孩子问我，“嗯，我想大概是在搬家吧！”“搬家！”孩子们惊讶极了，七嘴八舌起来：“它们为什么要搬家？”“搬到哪里？”“他们搬的是什么？”……看到孩子们那么感兴趣，我干脆让他们放下玩具，一起观察起蚂蚁来。

“你们知道蚂蚁的家在那里吗？”我问。

“不知道！”“在哪里？在哪里？”孩子们很着急。

“只要你们顺着蚂蚁的队伍往前找，就能找到了。

”听了我的话，孩子们纷纷瞪大眼睛，一路寻去。

终于，在围墙的尽头发现一个小洞，蚂蚁们正一只紧接着一只从洞口爬进去，“找到了！我们找到蚂蚁的家了！”孩子们兴奋极了，笑着喊着，还拉我去看。

“小朋友的本领真大！那你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？蚂蚁的家是什么样子的？”孩子们纷纷摇头，仰着头期待着我的答案，“这些问题请小朋友自己去了解，可以问问爸爸妈妈，也可以到书店去找，看谁最聪明，最先找到答案？好吗？”“好！”大家异口同声。

由孩子们的一次意外发现，引
发一系列的活动，孩子们通过观
察、讨论，加深了对蚂蚁的认识，
充分调动了活动的积极性和主动
性，激发了他们对科学探索的兴
趣。

今天，你微笑了吗？
中二班谢丽君微笑是一种无声、亲切的语言。

微笑，一个这么简单的动作，只须将嘴角轻轻地上扬，却能让人从中获取无限的力量。

所以，请不要对孩子吝啬你的微笑，因为那是孩子成长的强大力量。

今天的带班跟平时没有多大的不一样，还是照常组织孩子们进行一些教学活动和游戏活动，活动进行一会儿，有些小朋友就开始在玩闹，使得班上小朋友的情绪很兴奋。

这次我并没有马上去制止那些玩闹的小朋友，而是微笑着在小朋友面前玩起了手指游戏，慢慢的，小朋友的目光开始转移到我的手上，跟着我一起玩。

突然一个小朋友站起来说：“老师，我喜欢今天的你。

”“为什么？”“今天老师一直对着我们笑还和我们玩了手指游戏，不像平日那样，我们吵闹就会生气大声叫安静。

”这句话把我愣住了，这时我才意识过来，原来不经意的举动孩子们都看在眼里。

“那老师和你们来一个约定，每天都会对你们微笑，但你们也要好好学习，好好上课，怎么样？”“好！”
虽然交流的时间只是一点点，但我相信，不管是我还是孩子们一定会遵守这个约定。

而后的每一天，我都不会吝啬我的微笑，给予孩子们适时的微笑鼓励。

过了一些时间后，我发现孩子们的学习兴趣比以前好了很多，很多的孩子都愿意下课后来找我聊天，被孩子包围的感觉还真不错。

孩子们淘气时，先压压火，对自己说：“别激动，从孩子的角度想一想，想个好办法来指导一下！”这样，往往会想出一个个极美妙的办法。

只要我们领有一份欢愉的心境，美好的事物便会离我们很近很近。

笑容便会溢满你的心窝，你便会永远年青美丽。

每天给自己一点微笑，让自己充满力量；每天给孩子们一点微笑，让世界充满力量。

今天，你微笑了吗？
“哭哭脸”笑了
小三班刘卫屏入园的第一天，王宸熙来了。

当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。

“熙熙，让老师抱抱！熙熙真乖。

”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园……”一连几天都是如此。

这样以来，日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小朋友的教育。

面对这特殊的孩子，在与她父母谈话中找到了症结：孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕。

所以孩子对带她的人依恋程度非常高。

一旦要脱离她的周围，反应会特别激烈。

作为一名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法，耐心对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿轻松愉快地投入到幼儿园的生活中去。

老师积极引导幼儿，关心幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织有趣的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为积极情绪，渐渐地可消除她的不安全感。

比如：和幼儿一起玩“打电话”的游戏，一会儿做妈妈：“喂，是XXX吗？妈妈正在上班，下班后我会去接你。

”一会儿扮老师：“喂，是XXX小朋友妈妈吗？我是幼儿园的李老师，XXX小朋友是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。

”熙熙小朋友听后就真的不哭了。

每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯洁的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。

只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子开心的过好了园中的每一天。

“试一试”
小五班郑秀红“请你试一试，你一定能画出和别人一样漂亮的画；请你试一试，你一定会……”在教育孩子时，我常说这样的话。

茵茵是一个活泼、可爱的小姑娘。

她刚来时大家都很喜欢她。

可没过多久，我就发现她在活动中从不发言，向她父母了解后才知道，原来她怕说错了，小朋友会笑话她。

于是在活动中我特别留意，遇到简单、易答的题就叫她答，并说：“没关系，试一试，你一定行。

”一次、两次……现在茵茵一点也不怕回答问题了，做起事来也很自信了。

刚入园总会有一些爱哭的孩子，有时不管我们怎么哄、怎么劝，都没用，沣育就是这样。

当劝、哄都不起作用时，我想到了“试一试”的办法，告诉他：“你要是不哭，老师一定会特别高兴，你和小朋友也会很开心，不信你就试一试。

”第二天早上，沣育站在门口忍着没哭，还用很轻的声音问：“老师好”，我高兴地回应了他，并鼓励、表扬了他。

后来沣育再也没哭过，情绪自然是一天比一天好。

在“试一试”中，孩子们不再害怕那些小虫子；在“试一试”中，
孩子们学会了摸索；在“试一试”中，孩子们一步步走向成功。

孩子年龄小，遇到新鲜陌生的事物总不能自如地去面对。

此时，
成人的安慰和鼓励很重要，让我们大家也试一试吧。

面对小班幼儿的点滴
小一班陈玉平作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。

小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。

小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。

而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。

特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。

还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。

哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。

多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。

同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。

小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。

通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。

通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。