开始我们的头脑风暴
思维收敛
从你所写的有关辩论的主题挑出2个你最想写 的。比如：“开卷是否有益”、“逆境成长是否有益？” 等等。围绕主题，把自己对这个辩题的想法写下来。
记一次辩论
我来当辩手：
1. 开卷是有益的，试看哪个大学问家不是博览群书才 积累那么多的学问……
2. 开卷未必是有益的，一些无聊八卦杂志、不良书刊 读了对我们也无益……
1. 描写辩论的过程。要将辩论的过程记录下来，可按照辩论前、辩论时、辩论后 的顺序写。可写辩论前所做的准备以及心情如何，辩论时的场面如何，观众及辩 手的表现如何，辩论结束后老师做了怎样的总结以及辩论的结果，等等。
2. 抓住精彩瞬间。在写辩论过程中，要从一个整体的角度写场面状况，然后可以 抓住比较突出的场面来写，也可举出正反双方阐述观点时比较精彩的句子。此外， 自己的所思所感以及他人的表现都可以融入作文中。
• 绘图要求： 两个圆圈，一大一小， 小圆圈大主题，大圆圈小主题
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《辩论》
激烈 双边 花辩
多人 主 观点题
雄辩
口才 辩论 技巧
理论 论据 开卷是否有益？
逆境成长是否有益？
1.看到这个“辩论”两个字，你 能想到哪些相关的内容
2.把你能想到的一切都用圆圈图 展示出来吧
• 听到这个消息，正方的所有辩手都欢呼雀跃，小小的心里都充满 了欢乐。反方虽然有些心灰意冷，但仍然强颜欢笑，还发誓下次 一定要杀得我们“片甲不留”，辩得我们“哑口无言”。呵，还 挺倔强嘛！
结尾篇
这次辩论会使我明白了一个道理：看书要有选择性，应该看那 些古今中外的小说或是一些流传千古的名着，而不能看那些无用的 漫画书，那样会使人误入歧途。
在激烈的辩论中，反方渐渐占了上风，正 方快无话可说了。这时，支持正方的同学 急了，站起来插话，让辩论赛重新变得紧 张起来。
虽然作者说辩论赛很紧张，但文段的描写，却很 难让人紧张起来。这个时候，我们可以用什么办 法营造出紧张气氛来呢？
我们一起看看修改后的片段：
就这样你一言，我一 语，唇枪舌剑、互不相让。正 方和反方争辩的焦点一直围绕“开卷是否 有益”的话题展开着。渐渐地，正方快无话可说了， 辩手们的额头上都渗出了汗珠。“加油！”正方啦啦队的成员 不住地摇着小旗。在这千钧一发之际，一位支持正方成员 的同学站起来相助：“如果眼光只局限于那几 本课本，只看几部推荐的名著，那你
那“开卷有益”这句话又是谁说的呢？就让我来告 诉你吧！宋太宗十分中意文学和文化资料的收集，
好 段
尤其是《太平编览》这本书，是深得他的喜爱。所
以，他规定自己每天都要把这本书看三卷。可是，
因为他国事繁忙，就很少有时间再看了。侍臣问他：
“为什么要这样？这样做对身体不好！”他却回答
说：“只要翻书阅读，就会有收益，所以我不觉得
• 好不容易安静下来了，我们正反方才就位。呵，只见反方同学个 个昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顾，心想： 打败你们不就如同张飞吃豆芽——小菜一碟！待会儿，一定把你 们杀得“落花流水”，看你们还敢不敢嚣张！虽然我这样想，可 心里还是像有十五个吊桶——七上八下。
内容篇
• 总算进入辩论环节了！反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来，理 直气壮地说：“我认为看卷未必有益，读那些不健康的书籍便会 对身心造成影响，没有好处。当你阅读很多那种不健康的书，你 心中的毒就会越来越深，从而导致你的成绩一落千丈，跌落万丈 深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！再 说了，看那些毫无意义的书……”他的语气咄咄逼人，可还是未 能难住我方。
——总结辩论赛的结果，点明主题，照应全文。
老师的话音刚落，胜利的正方便走向讲台，教室里响起了 一阵震耳欲聋的欢呼声。这欢呼声飘散在空气中，惊起了 群群小鸟，它们带着正方胜利的喜悦快乐地飞向天际。 （《记一次辩论》）
——通过环境描写，让正文的气氛延续下去，让人 回味无穷。
如何写好辩论会
辩论会也是写事文章的一种，一般来说，也是由事情的六 要素组成的，写作时也要注意运用语言、动作、神态、心理等 写作方法，这样，写出来的辩论会就会清楚明白、生动有趣。 所不同的是，在写辩论会时，要注意写清楚正反两方的观点分 别是什么，最后得出的结论是什么，自己通过这次辩论会的收 获是什么。因此，要记录一次辩论会时，我们可以参照下面的 小窍门。
赏析篇
• 本篇文章开头即引入了主题，对辩论赛过程的精彩瞬间描写也很 到位。从人物的语言、心理和神态进行描写，把现场如火如荼的 辩论场面描写得淋漓尽致。
• 最后老师的点评和总结也再一次升华了主题。
• 最后照应开头，提出“看书要有选择性，读有益的书”。
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析 （辩论作文）
思维导图快速作文 ——辩论作文
辩论作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
பைடு நூலகம்04
细节部分
辩论作文
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。
疲劳。”“开卷有益”这句话就是这样来的。这句
话已有一千年的历史了，一代又一代的相传着，早
已经成为了一句至理名言了。
终于，辩论赛结束了，还好，虽然两军不相上下，
好
但是我们还是有一定的优势，胜利了！我觉得这
段
次胜利并不是侥幸，因为这是我们充分准备的结
果。通过这次辩论会 我知道了：电脑在生活中起
到了很大的作用，我们要好好地利用电脑，用电
1.开头引入主题
2.描写辩论过程（前、中、 后），注意突出精彩部分
3.结尾可写自己的感受
4.注意六要素，还有语言、 神态、动作、心理描写等手 法
思维导图帮你整理思路
自己试试吧...
★ 好段公式
好句+好句+好句=好文段
根据自己绘制的导图 写出一个20字左右的开头
人们常说：“开卷有益。”但 也有人说：“开卷未必有益，看 了那些不健康的书反而有害。” 对于这个辩题，我们已经展开一 次辩论。辩论结束后，可以以 “记一次辩论”为题，写一写这 次辩论的经过，也可以把自己对 这个问题的看法写下来。
注：还可以从赛前应该怎样准备、辩论技巧、知识 储备等方面入手来谈。
好词
脑要有一定的克制力，不能沉迷于网络游戏中，
否则，那就等于掉进了一个很深的陷阱。 我们要
利用好电脑，让它更好地造福于我们。而不是被
它所控制。总之，网络是虚幻的，是进步的，是
当代人们生活的一部分，用电脑的利与弊，重要
的在于你自己。
好 段
双方争论得不分上下。正方又举了一个例子：马 克思开卷，受益良多。他先后在波恩大学、柏林 大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命 中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论，读 了自藏书一千多本，还到大英博物馆里看了三间 房子的书。这时，课堂上响起了雷鸣般的掌声。
记一次辩论
我的感受： 1. 通过这次辩论会的分工合作，班上同学更团结
了呢…… 2. 要 想 获 得 比 赛 胜 利 ， 可 一 定 要 事 先 多 做 准
备……
无论你是辩手还是观众，对这次辩论会你肯定 有一些想法，把你的想法写下来吧。
导图展示
导图展示
根据你想写的辩 题画出你自己的 导图吧
记一次辩论
好句
描写过程： 我们先给了他们一个重棒反击，然后又乘胜
追击，一连“杀”了对方个措手不及。对方顿时乱 了阵脚，一时哑口无言，瞬间安静了下来。（叙述 酣畅淋漓，双方对比明显，用词准确生动。）
好句
总结感想： 我觉得“开卷有益”与“开卷未必有益”应
该是一样的，看的是那个人能不能够自己分辨是非。 如果那个人能辨是非，那么，开卷对于他来说是有 益或无益都不是绝对的。（能用辩证的观点联系实 际来看待问题，总结深入而到位。）
如果你是辩手，你会选择哪个辩题呢？ 说说理由。
记一次辩论
我来描绘精彩场景： 1. 反方刚举出了青少年阅读不良书刊的例子说明
“开卷未必有益”，正方好像乱了阵脚，急得 挠头搔耳…… 2. 正方列举了一大串名人用心苦读的事例，有理 有据，气势如雷，赢得了观众阵阵掌声……
你看到的辩论会场面是怎样的？ 你来描写一下吧。
内容篇
• 最后，杨老师为这次辩论会做了点评：这次辩论会很精彩，同学 们都是以理服人，真是公说公有理，婆说婆有理。我觉得，一本 好书如同珍宝，一本坏书就像恶魔，至于开卷是否有益，得先看 开什么卷，开益必须在书是有益的情况下进行，我们必须有选择 性地看书，这样才能汲取知识，因为书是我们生活中必不可少的 一部分。所以，我宣布：正方胜！”
能学到多少东西呢？那不 是太鼠目寸光 了吗？”
小结
唇枪舌剑的描写和正方辩手的汗珠，都让 场面变得紧张起来。而观众的加油声和站起来 说的话，让赛场的气氛得到烘托，让读者的心 情也跟着紧张起来。
“我不同意，这事不能这么看……”“怎么会这样呢？ 请问对方辩友，如果真是这样的话，那么……”教室里 传来一阵阵激烈的争论声。这是在干吗呢？（《记一次 辩论》）
内容篇
• 我“刷“地一下站了起来，不甘示弱地说：“书是全世界的营养 品。我们现在就是一棵需要吸收营养的小苗，只有读书，丰富课 外知识，才能吸收营养，长成参天大树。再说了，如果我们离开 书，就如同鱼儿离开水，太阳失去光芒，可见，书对我们有多重 要啊！”台下的同学也跟着说：“是呀，是呀！”
• 这时，对方辩手张口结舌，毫无反应，如同沉睡的雄狮。忽然， 反方辩手刘思成不紧不慢地说：“当然，读书可以使人增长知识， 但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘 向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就有两 种：一是良药，；二是毒药，如果是良药自然可以药到病除，而 毒药则可以置人于死地……“