提高写作能力成就精彩人生——兼浅谈高校校园新闻写作现在，我提四个问题。

四个问题：1．大家知道大学生就业难？有多难？（给一个说法：要找到工作，起码要在20人中你是第一；要找好工作，你最少要在50个人中排第一。

有关系、有钱的不在其中。

现在有一种说法：拼工作就是“拼爹”。

）2．大学生就业难是什么原因引起的？你思考过吗？你将采取怎样的应对措施？3．大学生写作能力与大学生就业的关系怎样？大学生为什么要重视写作能力的培养？4．大家对文学或写作感兴趣吗？基础如何？打算如何提高自己的写作水平？一、大学生写作能力的重要性（一）大学生写作能力重要性概说写作能力是由语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合而成的，是实践性很强的能力。

写作的作用和功能有很多，它是贮存和传播信息的基本途径，是交流思想情感的特殊媒介，是实施现代管理的必要手段，还是提升综合素质的重要渠道。

因此写作能力的高低，既能反映出一个人的综合素质，也影响人的生存质量。

1．写作能力影响人的生存质量。

在知识经济和网络时代，写作能力是人的至关重要的能力，影响人的生存质量。

不会写作，或写作水平不高，会使你的生活质量大打折扣。

不会写自荐书的人找不到理想的工作；不会写情书，没人了解你丰富的情感……特别是在工作岗位上，应用写作的机会很多，如果没有一定的写作能力，是难以应对的。

我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，等等，没有一定的写作知识和写作能力，是不能很好地完成工作任务的，尤其不能让人了解你的工作成绩。

例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也积累了很多的丰富经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使你的经验得以传播和借鉴。

也有一些人只要是动笔写一点东西就得求人，即麻烦别人自己又得不到提高。

写作不但可以改变少数人的生活（如写畅销作品的人，象于丹、易中天等人），也可以改变大多数人的生活。

在网路时代，写作对企业、学校的发展也越来越重要。

写作不但成为企业管理的重要辅助手段，还成为企业重要的软资源。

如企业现象的宣传必然依靠职工的写作来实现。

发动职工从事写作参与宣传，成为很多有远见卓识的企业家的经营方略。

（以我们学校为例：刘院长很重视宣传、做画册等）（写作是现代管理的必要手段。

现代管理涉及的方面大至国家的政治、经济、文化、军事、外交等，小至具体行业、部门、单位的人事、财务、生产、经营等，可以说，现代社会的各方面、各环节、各步骤，都离不开现代管理，都需要一定的管理制度、管理程序、管理手段、管理方式、管理人才等，而这些管理都需要相应的写作来支撑。

以一家以营销为主的商业集团的运作为例，从集团经营的主导思想、营销策略的制定，到各岗位、各部门的人员分工；从目标效应体系的建立，到每位员工的岗位职责的明晰，从管理部门的信息发布，到各部分营销情况的反馈等等，每个环节、每个举措、每一种运营方式都与写作密切相关。

比如，营销计划的制订需要写作，工作总结、管理程序的编排等需要写作，各部门的情况沟通和信息通报需要写作，员工的意见反馈、心理诉求等也需要写作。

再以当代大学的现代管理为例，学生的入学注册、学籍管理、学分管理、作业和考试管理、人才培养管理等等，均离不开各种形式的写作支持。

当今社会，应用写作的空前繁荣，也在生动地说明写作在现代社会的各项管理中正在发挥着不可或缺的重大作用。

人们越来越充分地认识到，写作已经是现代社会中的人们必须掌握的一项基本技能。

拥有一定的写作能力已成为现代人工作、学习和生活的基本需求，成为推进国家、集体和个人事业发展的需要。

）过去我们对写作的认识非常有限，以为写作是中文专业的事情，写作是作家的事情，但实际上，写作是每一个公民的权利，也是每一个公民的义务。

因为写作有很多种类型：文学写作、新闻写作、应用写作、自由写作、社会写作等。

只是我们需要了解写作，了解我们应该、适合、擅长从事哪种写作。

选择对了，写作就能成为我们重要的生存手段，改变我们的生活。

如，“笔杆子里面出政权”，很多领导是秘书出身的。

有人给“秘书”下的定义是：官场游戏的操盘手，平民子弟的晋身梯。

2．写作能力是大学生的基本能力，并且，提高大学生写作能力是提升大学生综合素质的重要渠道。

对于新世纪的大学生来说，学习、生活、工作都离不开写作。

比如平时学习中，需要记笔记、整理材料、写总结、做练习、写论文；毕业时要写毕业论文、自荐信，等等。

教育家叶圣陶说过：“工作和学习中经常需要写作，所以写作是每个人非学不可的，而且是非学好不可的。

”“大学毕业生不一定要能写小说诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。

”大学毕业后走上工作岗位，不论干什么都离不开写作，如报告、申请、工作总结、经验材料、讲话稿、合同、协议、策划方案等等。

现在，写作实际上已经成为了一种非常广泛的客观需要（前面已讲了）。

随着社会的发展，对写作能力的要求将会越来越高。

写作能力将是我们一辈子要用的能力，是我们安身立命、求得生存和发展的一种非有不可、非学好不可的能力。

因此，作为一个新时代的大学生，也作为社会的一员和未来的劳动者，我们应该不断地、广泛地吸收、学习以提高自己的写作能力。

提高大学生写作能力是提升大学生综合素质的重要渠道。

写作是写作主体（作者）运用语言文字表达自己对客观事物的感受和认识的一种心智活动。

这一定义可以看出，写作是一种心智活动，即是一种精神创造活动，创造的成果是精神产品，作者的创造精神决定了写作活动的成败以及写作成果的优劣；作者在整个写作过程中具有主导作用，“写什么”、“怎么写”和“写得怎样”都是由作者决定的，取决于作者的经历、教养、思想、感情、知识、智力、能力等；写作的对象是写作主体对客观事物的感受与认识，写作是客观性和主观性的统一，因此闭门造车或缺乏见地的写作行为都是不可取的；写作是以语言文字为中介符号表情达意的，所以提升语言文字运用能力是写作的一项至关重要的内容。

写作有两个重要的特性：综合性和实践性；写作能力体现着一个人的心理素质、思想品位、文化素养、知识储备等，反映着一个人的智力结构。

著名教授景克宁说：“作文不是一件现成的物品，而是要从内心“生发”出“产品”来。

心中无物，任凭你掌握多少方法，文章还是写不出来。

”反过来说，没有完善知识结构，很高的理论认识水平，很强的观察力、感受力、思维力、想象力、表达力和创新意识及创新能力，也就不可能有很高的写作能力。

因此，写作课是一门综合素质教育课，写作实践也是综合素质提升的实践。

经过写作实践和训练，人们会对生活的理解和认识更准确、更细致、更深入，对人生与生命的感受会更全面、更细腻、更深刻，对真善美的追求、对假恶丑的鞭挞会更自觉，会有助于提高生活的品位，提高生命的质量，建构起更为完美的人生。

所以，写作是提升人的综合素质的一条重要渠道。

3．写作能力是文科大学生（尤其是中文、新闻系学生）的核心能力。

学生写作能力的高低是衡量高校文科生素质的重要标准。

同时写作能力的提高和培养，还与学生的就业、择业直接相关，在各种招考中，对学生的写作能力测试必不可少。

写作能力是文科大学生尤其中文、新闻系学生的第一能力。

中文、新闻系学生若不能写，用人单位要你干什么，不如用其他专业的学生。

前几天，一个新闻系的学生记者跑到我办公室给我说她悟到了一个道理。

我问她什么道理。

你猜她说什么了？她说，现在大学生找不到工作，主要还是在于大学生的素质太低。

比如我们学新闻的，如果不能写，老板要你干什么，给你开工资白养你？我们班绝大部分同学包括我自己什么都不会写，都写不来，更谈不上写得好了。

4．具备了较强的写作能力也就具备很强的就业竞争力。

①社会非常缺乏写作人才。

（华天集团求写作人才而不得）②较强的写作能力是就业的筹码。

（不说应聘记者、文秘、编辑等工作，单是在各种招工考试中，对学生的写作能力测试也必不可少。

公务员、选调生、村官招考中，申论写作必考。

例子：近5年来，院报优秀记者的就业情况。

）附：院报优秀记者的就业情况：多年来，衡阳师院报为各级新闻出版单位、政府及社会各界培养了一大批新闻写作骨干、文学新秀和文秘工作者。

以下是从衡阳师院报走出去的部分优秀代表。

③较强的写作能力也是事业发展的重要基石。

（毕怀华从雁峰区人民政府到长沙市委。

我许多写作较好的同学改行从政。

）姓 名 所在系部职 业 所在单位及职务 毕业时间 毕怀华中文系 公务员 长沙市委 2005年 蒋嘉华新闻系 记 者 中国证券报驻香港记者 2006年 李成家新闻系 教 师 研究生 湖南理工学院 2006年 高曙光中文系 公务员 衡阳市雁峰区人民政府 2007年 石 帅 中文系 公务员衡南县人民政府 2007年 杨芳奎 计算机系 公务员邵阳国税局 2007年 达海军 中文系 记 者南方日报清远记者站新闻总监 2008年 师 琴 经法系 公务员陕西省委组织部 2008年 赵建国 中文系 公务员郴州市国税局 2008年 贺冬贵 中文系常宁市广播电视局 2008年 李 雄 中文系 研究生南京大学 2009年 聂书芳 人文社科系 研究生暨南大学 2009年 沈汉炎 中文系 编 辑2009年 杨 龙 新闻系 记者株洲晚报 2009年 唐 欧 新闻系 记者衡阳日报 2010年 龙跃梅 中文系 记者新快报 2010年 张玉成 新闻系记者 株洲日报 2010年5．大学生写作能力的现状。

作为社会知识文化的承载者和未来的工作人员，我们大学生有必要提高对写作意义的认识，更有必要进行写作能力的培养。

每个大学生都应具备基本的写作能力。

但实际情况并非如此。

现在不少研究生、本科生在毕业论文中连“的、地、得”这3个结构助词用的都不是地方，还满不在乎；甚至连用母语写一段两百多字的通顺短文也成了难事。

陕西地区高校“大学语文学术研讨会”上，专家提到“最怕看大学生甚至研究生的论文，错字满篇”。

那么基本的写作能力包括哪些？它包括：文字书写规范，无错别字；语句通顺，标点正确，较有文采；文体规范，选材合理；思路清晰，结构完整，对人或事的看法有一定的见解和深度。

但现在大学生写作能力的实际情况是怎样的呢？可以说，现在的大学生，包括中文、新闻系的学生绝大部分写文章做不到文通字顺，对标点符号的用法一抹黑，要么一逗到底，最后一个句号，要么凭感觉，想打什么标点就打什么标点。

不相信的话，大家往后可以拿文章给我看，我能保证你看到这样的景象：祖国江山一片红（我用红笔改），有这样的感觉：不看不知道，一看吓一跳。

（比如，关于序号后面的标点符号怎么用，有谁全知道？“第一”“第二”“第三”后面用逗号；“一”“二”“三”后面用顿号；“1”“2”“3”和“A”“B”“C”后面用齐线黑点。

带了括号的序号，后面不得再加顿号、逗号之类。

）造成这样的原因有很多，但其中中学的严格应试教育和互联网的负面作用是罪魁祸首，是主要原因。