て=z/2p
q=z/2pm
z:定子槽数。 P：磁极对数。 て:极距。
M：相数。 q ：每极没相槽数。 24槽，1对磁极，三相。 て=z/p=24/2=12 q=z/pm=24/（2*3）=4
A相：
B相：
C相：
嵌二空二吊把四 先下13、14，吊3、4，空15、16.下17、18，吊7、8，空 19、20. 然后依次下线。最后把吊把的3、4、7、8嵌入。 按线路连接线头，套上绝缘套。各相间加绝缘纸捆绑，整 形。
为正，电流由首端W1流入，从末端W2流出。根据右手定则可判断出合成合成磁场方向由 上方Ｎ极指向下方Ｓ极。 （2） wt＝π∕２瞬间。Iu为正，电流由首端Ｕ１流入，从末端Ｕ２流出；iv为负，电流由末 端Ｖ２流入，从首端V1流出；iw为负电流由末端Ｗ２流入，从首端Ｗ1流出。根据右手定 则可判断出合成磁场方向由右方Ｎ极指向Ｓ极，可见合成磁场沿瞬时针方向旋转了
结论 一、旋转的磁场;二、转向：那相电流最大时N、S恰好转到该相绕组的 轴线上；三、转向同相序；四、极对数P的产生A、Z、B、X、C、Y套 数决定；五、60度相带 电机的工作原理：当相对称的三相定子绕组通入顺相序的对称三项交流 电时，便在定子和转子之间产生以同步转速n、沿顺时针方向旋转的磁 场。相当于转子导体沿逆时针方向切割旋转磁场的磁力线，从而在转子 导体中将产生感应电动势和感应电流，有电流的转子导体在旋转磁场中 要受到电磁力的作用，该电磁力以转子轴心为中心形成顺时针方向的电 磁转矩，使转子以转速n沿顺时针方向旋转。 这次实训对我来说非常有意义，在实训过程当中我学到很多关于异步电 动机方面的知识，我以后会加强对它们的学习和应用。电动机是将电能 转换为机械能，现代各种生产机械都广泛应用于电动机来驱动，电动机
A相：
B相
C相：
嵌1空1嵌1空1吊把3
按顺序下7空
8，吊பைடு நூலகம்下9空10吊4。再下(13，8)(15,10)(17,12)(19,14)
(21,16)(23,18)(1,20)(3,22)(5,24)
最后下嵌2，4，6。
按线路图连接线头套上绝缘套。
每相之间垫上绝缘纸，用线捆绑。整形。
2、 同心式：适用于24槽一对磁极。
内容：
1、 旋转磁场产生的条件是。
1三相对称的绕组 三相对称的绕组就是材料相同，长短相同，粗细相同，在
空间上相差120°的绕组
2三相对称的电流
三相对称电流是相位相差120°的电流，既电流的峰值在时间 上相差120°。
原理：
三相绕组在空间互隔120°排列，现向三相绕组中分别列入三相电流 Iu、Iv、Iw则每个绕组都会产生一个按正弦变化的磁场。分析五个瞬间的合成磁场。为分析方 便，规定：电流为正值时，由绕组的首端流入，从尾端流出。 （1） wt=0瞬间，iu=0，U相热绕组中无电流；iv为负，电流有末端V2流入，从首端V1流出；iw
90°。
二、1、某相电流最大磁场就在其中轴线上。 2、磁场旋转方向和电流相续相同。 3、旋转细长空间上旋转地角度等于电流在时间 上的角度。
具体实训： 1、 链式：适用于极对数P等于2的。 て=z/2p q=z/2pm
z:定子槽数。 P：磁极对数。 て:极距。 M：相数。 q ：每极没相槽数。
24槽，2对磁极，三相。 て=z/2p=24/4=6 q=z/2pm=24/（2*2*3）=2
3、 交叉式：适用于极距て和每极没相 槽数q为奇数的电机。
z:定子槽数。 P：磁极对数。 て:极距。 M：相数。 q ：每极没相槽数。
36槽，2对磁极，三相。 て=z/2p=36/4=9 q=z/2pm=36/（2*2*3）=3
A相：
B相：
C相：
嵌二空一嵌一空二吊把三 先下10、11吊2、3空12下13吊6空14、15. 然后依次下线，最后下2、3、6. 相间加绝缘纸，按线路接线头，套绝缘套，整捆绑形。
小型三相异步电动机 设计实训
院系 班级 姓名 学号 知道老师
2010-12-17
前言：
电动机是一种根据电磁感应原理将电能转变为旋转地机械 能并输出机械转矩的动力设备。三相异步电动机要旋转起来的
先决条件是具有一个旋转磁场，三相异步电动机的定子绕组就是用来 产生旋转磁场的。
本次实训针对小型三相异步电动机进行设计及定子绕线。掌握 链式、同心式、交叉式的设计与下线。
将在工业当中发挥着巨大的作用。 电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械 能，从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。电动机的应用很广， 种类也很多，但它们工作的原理都是一样的。如何从日常生活中常见的 现象入手，激发学生探究的欲望是新课标的新体现。 “通过实训，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流 及磁场的方向都有关系”，与旧教材相比，要求已经降低，减轻了学生 的学习负担；再者，新教材中由学生探究模拟电动机的实验对于学生了 解电动机的基本构造有很大的帮助，使学生更好地理解电动机的原理和 换向器的作用；真正体现理论和实践相结合理念。