与家长进行有效沟通
大窝中学林家洪（教学反思）
没经过培训是不能当老师教书育人的，但很多人当了家长却没培训。

这使得当今的教育很无赖，学生的两面心理尤其突出。

一日，年轻班主任和学生、家长到政教处解决学生违纪问题，因该生违反学校住校生管理条列。

按规定：该生将读两周走读，进行反思教育。

违纪学生知道自己做错事该接受处罚教育；但学生家长考虑到走读麻烦、辛苦，不断向班主任求情免于处罚；赖着不同意。

家长的不配合，班主任束手无措。

为了维护学校的规章制度，让年轻班主任不知所措。

只好求助政教处。

我先了解了学生家庭情况，再听班主任反映学生的行为表现；面对护短的家长我到是经历不少。

估计是老师与家长沟通、合作出现分歧。

我没有强制家长遵守学校制度。

首先我帮他分析孩子违纪的原因，家长只知道孩子违纪了，同时引导家长如何关心教育孩子，让孩子对自己的行为负责，千万不要对他错误行为（他能自己负责）一味维护，让孩子是非不分。

因为与家长是同龄人，回顾我们当年读书的经历，光着脚丫子天天来回几里路求学，拉近与家长之间的距离，相互理解，产生共鸣。

引导孩子进行感恩励志教育。

（不要把读二周走读看成丢人的事，好多家长认为暂被取消住校是一件失面子的事）。

要充分抓住走读这段时间让孩子感受读书的辛苦；家长花钱接送不容易（我知道农村家庭经济来之不易）,学生需要感恩教育。

不要把学校对学生的处罚教育当成是为难学生、家长。

该生多次违纪，家长求情老师原谅，效果不明显。

我告知家长既然要悔改，口头表示没有诚意；通过
这二周走读（家长要密切配合）督促孩子改正。

随后我表明学校的教育的目的，让学生学会感恩、励志。

家长沉闷半刻；感受到老师并非有意为难他，欣然接受学校对学生的处罚。

接下来我授意班主任如何处理这二周学生的到家到校情况。

通过这件事我反思我们平时对学生的关心和了解并不到位，与家长的沟通存在问题；让不懂教育的家长觉得孩子读书是一件麻烦事。

引导家长配合学校教育孩子是当前教育当务之急；因为不懂教育孩子的家庭太多太多！
很多家长怕老师通知到校（你的孩子在学校惹了麻烦）。

一般情况：孩子不听话，在学校违纪，或生病等重要事情才会接到通知，叫学生请家长到学校来的目的——解决孩子存在问题，不是叫家长来受训，（教师职业道德规定不准训斥学生家长）如何与家长进行有效沟通，如果就事论事怒气冲冲把学生的问题直接倒出来：该生如何让人讨厌，那天某人又被他欺负；干了多少违纪事儿，一系列不良行为如竹筒倒豆子数落出来，（表现出不可救药）让学生、家长脸上无光，在大家面前丢人现眼。

再有涵养的家长恐怕都要当面体罚孩子以使老师平息怒气。

家长来学校陪同孩子一起受教育，人都有自尊；常言道“千万别当着父亲的面“打”他的孩子”。