转基因技术

把一种生物的某种基因，用生物技术的 方法转入到另一种生物的基因组中，培 育出的转基因生物，就由可能表现出转 入基因所控制的性状。
转基因猪：

左为荧光小猪， 右为正常小猪 荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋 白质的水母基因
人的双眼皮和黑眼睛
是相对性状吗？
填一填



晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲 单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、 无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进 行分析： 母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 遗传 现象。 父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 变异现象。 题中有 3对相对性状，它们分别是 单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、 。 大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲
生理特征
讨论


尝试概括什么是生物的性状？ 性状是指生物体所有特征的总和。 包括 形态结构、生理特征和行为方式。
性状就是生物体形态结构、生理和行为 等特征的统称。（P.26）

同种生物 同一性状的 不同表现形式
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相对性状:
同种生物的同一性状的不同 表现形式称为相对性状。
请判断：
辣椒的绿色与番茄的红 色是相对性状吗？
形态结构特征

是生物最常见的性状。
不可见的性状

人的血型
人的一些性状

左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
序号 1
特征 双眼皮 单眼皮
形态特征
2
有酒窝
无酒窝
3
大拇指能向背侧弯曲 大拇指不能向背侧弯曲
4
左右手相嵌右手在上 左右手相嵌左手在上
行为方式
5
舌头能向中央卷曲
舌头不能向中央卷曲
6 血型
想一想
为什么父母的性状会在我们身上出现 呢？
父母究竟把什么传递给了子女？
转基因鼠的启示
普通鼠
转基因超级鼠
讨论


1、在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小 ＿＿＿， 生长激素基因 控制这个性状的基因是＿＿＿＿＿＿ ＿。
2、转基因鼠的获得，说明性状与基因之间的 关系是：基因决定生物的性状 ＿＿＿＿＿＿＿。 3、在生物传种接代过程中，传下去的是性状 还是控制性状的基因？＿＿＿＿＿ ＿ 控制性状的基因
但是。。。
第二章
生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
学习目标

1.遗传、变异、性状、相对性状的概念 并举例。（重难点） 2.生物的性状是由基因控制的。（重点） 3. 理解“基因控制性状”，“环境影响 性状”。
遗传

种瓜得瓜，种豆得豆 龙生龙，凤生凤，耗子生子会打洞
什么叫性状？
每个生命体都是独一无二的，在 他/她/它身上表现的各种特征， 我们称之为性状 。 性状主要包 括哪几方面的特征？
几种生物性状——植物
豌豆种子的形状
番茄果实的颜色
几种生物性状—动物
兔毛的颜色
鸡冠的形状
人的一些性状

耳垂的形状
人的一些性状

眼皮
人的一些性状

有无酒窝
单眼皮
双眼皮
遗传
是指亲子间的相似性。（P.24）
变异

一母生九子，连母十个样。
变异
是指亲子间和子代个体间的差异。 （P.24）
小结：遗传和变异


遗传是指亲子间的 相似性。 变异是指亲子间和子代个体间的
遗传和变异是普遍存在的。
差异
。

请你来判断
A.一娘生九子，九子都像娘 B、老鼠生儿会打洞 C、一猪生九崽，连母十个样 D、将门出将子 E、小羊和小牛同吃一种草，小羊长成 大羊，小牛长成大牛