中级财务会计课程设计指导书
一、课程设计目的
课程设计是一种综合运用各种知识进行创新，以解决实务问题的过程。

从会计学教学来说，课程设计作为教学过程的一个重要环节，其目的在于巩固学生对所学前项课程以及本课程知识的理解，培养学生综合运用各种知识，进行创造的能力。

中级财务会计课程设计是在学完本课程后安排的一个实践环节，旨在提高学生实际设计会计制度的动手能力和在实践中发现问题和解决问题的能力，为以后能尽快适应财务工作打下坚实的基础。

二、设计的基本要求
从现行财务会计实务来看，会计准则赋予了企业在会计政策上更大的选择权，因此，如何结合企业的实际情况，制定适合企业的自身管理和对外报告要求的会计制度是会计学专业学生必须具备的基本专业素质。

一般来说，设计包括模拟设计和实务设计，二者在设计思路、方法、程序上基本一致。

从模拟设计来看，设计包括对组织、组织的经营环境以及组织当前的环境描述，学生作为设计者，必须在具体可供选择的核算方法中选择适合于本企业的会计政策。

三、设计的具体内容和基本要求
（一）设计的具体要求
选择某单位，以该单位所处的环境以及管理的要求设计有关以下内容的会计政策：
1、收入循环：主要包括现金收入的记录程序、应收及预收的账务
处理、坏账的处理以及发出商品和提供劳务发票的开具；
2、支出循环：主要包括购买存货、其他资产或劳务，发出订单记
录债务，核准付款，支出款项和记录现金支出；
3、生产循环：主要包括领取各种原材料和其他物料用品，交付生
产，分摊费用，计算生产成本或者劳务成本，核销销货成本等；
4、员工循环：主要包括计算应付工资，计算个人所得税和代扣款
项，发放工资等；
5、投资理财循环：包括授权、核准、执行和记录有关银行贷款、
融资租赁、实收资本、短期投资和长期投资等；
(二)时间安排
2012年6月25日～7月1日（第19周）
（三）设计要求：
1、按照时间要求，按时完成各部分的内容；
2、在各个环节中，充分利用所学的基础会计和中级财务会计的知识，
发挥个人的创造性，体现创新和求知的精神；
3、各组独立完成，不得抄袭照搬；
4、设计报告字数不得少于3 000字。

要求层次清楚、语言通顺、文
字简练、书写整齐。

四、成绩评定：
1、指导老师根据学生在设计中的综合表现，按优、良、中、及格、不及格五级评分。

2、设计报告在2012年7月1日下午交指导老师。

对于不交设计报告的学生，取消相关课程的考试资格。

课程设计指导教师陈爱萍
2012年3月12日。