残疾儿童随班就读实施方案
我校的残疾儿童在不断地减少，这是件高兴的事，说明我校的学生生源有了明显的提高。

目前，我校的随班就读生有6位。

由于人数的减少，更便于我们把工作做细，做深。

让学生满意，让家长放心。

一、组织机构
1、领导小组：
组长：何柏林副组长：张教德
组员：陈路军、胥小艳、陈怀中
2、具体工作（生活、学习管理）责任人
一年级：林仁华、梁光建；二年级：杨光路、陈怀中
四年级：彭敏诗、付兴华；六年级：谢吉光、胥小艳
二、入学管理：
1、教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃．应在各个方面都让他们有所提高．
2、应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减这种差异．所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待．才能够使他们在原有的基础上有所提高
三、教学、生活管理：
1、在课堂上应该及时对他们与以关注，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握．他们能掌握的知识，尽可能的提问。

一方面可
以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心．使其取得进步。

把随班生安排在教室前三排的位置，便于老师，随时随地帮助。

2、尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。

既不能因为作业太难而达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求。

老师能够面批，及时加以鼓励。

3、掌控他们的家庭情况，在心理上多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的．自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。

在本学期，我们将配合大队部的工作，让随班生积极地参与我们的大活动，老师为他们搭建成功的舞台，让他们也品尝快乐的滋味。

4、对他们提出稍高层次的要求，使他们在原有基础上有所提高。

每天进步一点，每天有收获。

5．全体老师参与校本教研，《在丰富，有趣的活动中，增强他们的自信心》特定于11月中旬，进行教研活动，请老师们提出宝贵意见。

6．作好毕业生的登记，交接工作，让他顺利进入中学学习。

希望在我们的努力下，我校的特殊生能健康，快乐地成长。

本“实施意见”自2006年9月生效。