那好，请看大屏幕，我找出了几个非常重要的器官，请同桌两个同学任选一个器官讨论一下应该如何保护它。
师：器官对于系统是如此的重要。就让我们每人说一句带有器官名字的成语来作为今天这节课的总结，好吗？
生：指出器官所属的系统。
生：同桌讨论后汇报
生：每人说一句带有身体器官名字的成语。
板书设计
课后回顾
认识人体八大系统
师：很好，人们按照身体各个器官的不同分工总结出了人体的八大系统，今天我们就共同学习人体八大系统的知识。板书课题：《认识人体八大系统》。
二、师生互动：学习八大系统的构成及功能
师：大家课前都预习了教材，你记住人体八大系统都叫什么名字了吗？谁来说说？
师：课前同学们以小组为单位，通过读教材，查找资料自主学习了八大系统的构成和功能的相关知识，现在就请各小组分别到前面汇报你们小组的自学成果，同学们准备好了吗？
课时：1
课题：认识人体八大系统
教学目标
1、通过搜集资料、图片，让学生了解八大系统的构成及功能。
2、通过对八大系统的构成及功能的学习，教育学生要爱惜自己的身体，养成科学、健康、合理的生活习惯。
3、通过课前预习和查找资料，培养学生自主学习和合作学习能力。
4、在小组合作学习中，培养学生与人交往的能力。ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点
人体八大系统的构成及功能
教学难点
保护人体器官进而保护人体系统。
课前准备
教师制作PPT课件、学生在预习教材的基础上查找相关资料
教
学
内
容
及
过
程
一、师生谈话，导入新课
师：我们形容一个人的相貌时，经常用到“五官端正”这个成语。“五官”是指哪五官呢？
师：非常正确，眼、耳、鼻、口、眉是我们身体的五个器官，简称“五官”。除了这“五官”我们身体还有好多器官呢，你能说出几个吗？
消化系统运动系统
呼吸系统生殖系统
器官系统
循环系统神经系统
泌尿系统内分泌系统
生：手拿卡片，按要求排队，并回答老师提出的问题。
教
学
内
容
及
过
程
2、做“找一找”游戏。巩固八大系统的构成及功能等相关知识。
四、课堂延伸，联系实践，教育学生要保养自己的身体。
师：现在同学们已经解了人体八大系统的构成和功能，要想让这八大系统正常工作，我们就要保护好组成这八大系统的每一个器官，同学们同意我的说法吗？（同意）
师：同学们能够通过自己的努力学到这么多知识，老师真为大家高兴。现在让我们一起做游戏，在游戏中巩固我们所学到的知识，好吗？
三、巩固所学知识
1、做“排排队”的游戏。巩固八大系统的构成及功能等相关知识。
生：眼、耳、鼻、口、眉
生：说出其他器官的名称。
生：汇报八大系统的名字
生：以小组为单位汇报本组的学习成果。