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中学体育论文新课标背景下学校体育设施网络系统构建我之见

新课标背景下学校体育设施网络系统构建我之见摘要:本文运用文献资料法,专家访谈法,对多媒体和网络技术在体冇领域的发展现状做了分析,从理论上提出了学校体冇场馆设施信息化网络建设的必要性和可行性。

对学校体育场馆设施多媒体信息系统的整体构建、实际应用等方面进行了分析研究。

关键词:新课标:学校体育场馆设施;网络系统;构建1前言互联网的出现促进了人类科技的发展和社会的进步,苴在体冇领域内的推广将为体育事业的发展做岀重要贡献。

同时也对体育场馆设施的信息化建设提岀了新的要求。

目前我国学校的体育场馆设施在信息化建设方而总体上还比较落后。

运用现代教学技术和网络技术改善当前的教学环境,充分发挥体育教冇的特点和优势,更好地实施新课标,推进素质教育是体育教冇发展的方向。

加强学校体育场馆设施信息化建设的研究,不仅可充分利用学校现有体育场馆设施,使之发挥更大作用,而且也是促进整个学校体疗教学向信息化发展的重要环节。

因此,对学校体育场馆设施网络系统的构建的研究就成为新课标实施过程中一个具有较强现实意义的实践问题。

2研究方法通过查阅近年来有关计算机网络、体冇与多媒体、体育发展情况、多媒体教学等文献资料,访问相关专业人士,结合学校体育场馆设施的建设现状分析了建设基于internet技术的学校体育场馆设施多媒体信息系统的可行性。

3结果与分析学校体育场馆设施信息化建设的必要性3.1.1进一步满足新课标实施过程中对学校体冇场馆设施的使用要求随着我国经济的进一步发展,以及国家对教育的日益重视,目前学校的体育场馆设施基本上能够满足日常教学,尤英是一些新建学校的体育场馆都上了一左的规模,但是随着新课标实施过程不断推进,教学要求的越来越高与教学内容越来越丰富,学校的体育场馆设施也逐渐暴霸岀了存在的不足。

现在提倡快乐体冇,要让学生在愉悦的课堂气氛中得到学习。

适当的改善教学环境十分必要。

比如健美操课,一般场馆都缺乏髙保真的音响系统供教师上课使用,更不用说是利用多媒体教学系统进行互动式的教学了。

比如开运动会时数据处理还停留在人工统汁上。

工作量大,效率低下,即使有采用的计算机系统的,很多也只是使用单机版的软件进行简单的文字,数据处理而已。

研究开发髙性能的学校体冇场馆设施多媒体信息系统服务于学校教学,是先进生产力前进的方向,更是现代体育教学的要求。

3.1.2增强学校体育场馆设施的功能。

目前学校的体冇场馆设施在功能上还比较单一,信息化程度也比较低。

不利于现代教弃技术在教学中的应用和举办各种大型的竞赛活动。

学校体冇场馆设施多媒体信息系统建成后将在一左程度上增强学校体育场馆设施的功能。

学校体育场馆设施多媒体信息系统建成后,将具有以下几项主要功能:(1)各场馆内计算机终端之间的资源共享;(2)各场馆内汁算机终端可以管理相应范国内的多媒体教学系统:(3)各场馆设施的多媒体教学系统可以进行多媒体教学,网络教学:(4)各场馆的计算机终端可以灵活的按实际需求,结合相应的软件。

组成竞赛管理系统,校园体育管理系统等系统。

3.1.3 现实的需要国家现代化建设的发展、社会全民健身需求的提髙和实施国家体冇发展战路规划的需求、对体弃教ff提出了更高的要求,而体冇网络教育模式正适合了这种需求。

目前我国学校体育场馆设施还是以简易的体育场馆为主,不具备搞髙度信息化的网络教冇和大型的竞赛活动。

因此,用信息化武装现有的学校体冇场馆设施显的非常迫切。

学校体冇场馆设施多媒体信息系统的硬件建设。

3. 2. 1学校体育场馆设施多媒体信息系统的总体结构。

学校体冇场馆设施多媒体信息系统是一个综合的体冇信息网络。

它是校园网的重要组成部分,但是拥有较髙的自主性,能独立的对外进行通信。

由学校体育部门主管,主要为各类体ff 活动及体冇教学服务。

整个信息系统的网络铺拓主要采用以太网技术,通信协议以 TCP/IP协议为主,与现有网络保持良好的兼容性。

整个信息系统主要由:文件服务器,视频服务器,网络中心交换机,若干计算机终端,若干个多媒体教学系统组成。

总体逻借结构如图所示:3. 2. 2学校体育场馆设施多媒体信息系统的主要设备。

3. 2. 2. 1服务器服务器由文件服务器与视频服务器组成。

文件服务器:a、用于存放体育部门的内部资料,供网内用户共享资料;b、用于做web服务器,用于日常及比赛期间信息发布;C、用于安装校园多媒体信息系统相关软件的服务器端程序。

视频服务器:用于处理来自个摄像设备的图像,并为相关部门提供影像资料。

3. 2. 2.2网络设备主干网络采用Router (路由器)和Switch (交换机)作为传输中枢。

带宽要求在100M 以上,对于体育场馆数量大的学校可以采用多路100M线路或1000M以上带宽的设备。

支干网络可根据实际情况增减终端数量。

一般可采用HUB (集线器)、Switch (交换机)或Wi-Hi (新一代的无线网络技术)等方式扩充网络接口。

3. 2.2.3传输介质。

考虑到整个系统数拯传输具有较大的突发性,且髙d金期对带宽的要求比较高。

在传输介质上以超5类线为主,必要时采用多膜光纤(有时各体育场馆之间距离较远,有可能会超出普通的超5类线在100M髙速以太网中最大传输距离1 0 Om)。

3. 2.2.4终端设备。

多媒体教学系统(带有100M网卡的汁算机,相关的音响设备,投影设备)与视频服务器相配套的摄像设备。

(按实际需要安装)3. 2.2.5摄像设备。

摄像设备主要指固立在场馆内的摄像头。

一般在40万像数以上的摄像设备就可以满足需要。

3. 2.3用费优势基于Ethernet (以太网)的多媒体信息系统,具有投资少,见效快,灵活性好的特点。

与专业的竞赛设备相比投资要少。

体育场馆设施多媒体信息系统的软件建设。

主要需要安装的软件服务器:a、windows2000 servesb、c、超级解霸、ACDSEEx WINRAR、WINAMP、PHOTOSHOPd、系统专用管理软件等。

客户机:a、windows2000 Professional OR WINDOWS 98 OR WINDOWS MEb、超级解霸、ACDSEE. WINRAR、WINAMP. PHOTOSHOPc、系统专用软件,等其他软件、学校体育场馆设施多媒体信息系统实例举证3.4.1多媒体信息在校运会的应用举例。

整个系统可以根据运动会的规模进行灵活配置。

一般的校•动会,数据量较小,可以直接将比赛用的数据库,web服务器设在文件服务器上,以降低系统的运行成本。

整个赛场由1〜2台服务器和5~10台计算机终端组成比赛专用网络。

各个终端分布在赛前和赛后控制中心、径赛比赛的起点、终点、田赛比赛的各个场地、大会控制中心、综合査询点、总纪录处等地方。

各个终端可以通过固立在运动场上的网络端口接入比赛专用网络。

开始6.竞赛管理工作。

网络端口分布可以如图所示。

(说明:图中黑色三角形表示设在运动场上的网络端口,电源端口)对于现代运动会而言,实际上是一个多人、多群体协作的系统工程,工作量巨大,对于比赛现场的准确性和实时性要求也越来越高,司令台而且需要尽量减少人为因素的干扰,并能为参赛的教练员和运动员及时准确地提供赛场相关信息,辅助进行战略和战术上的决策,减少赛场作弊行为的发生。

这些新的问题和要求是采用人工方式甚至采用单机版运动会管理系统的方式所无法克服的。

因此,多媒体信息系统的介入已经成为一种必然。

在日常教学中也可以利用多媒体信息系统来辅助教学,训练。

如通过对体育课的录象, 总结课程中的优缺点,提髙教学质量等等。

3.4.2、多媒体信息在体操房(健美操课)的应用举例。

.假设教师需要利用多媒体信息系统上课一堂街舞课。

上课开始后,教师通过多媒体信息系统,从系统音乐库中调岀节奏欢快的乐音,开始热身运动。

在热身结束后。

开始街舞教学,首先,在大屏幕上播放一边街舞的录像,使学生对整个舞蹈有个整体的感性认识。

然后进行教学。

在教学过程中学生岀现了各种各样的错误动作。

经过纠正还有一些错误动作。

然后,教师通过多媒体教学系统调岀设在体操房内设像机拍的录像在大屏幕上回放。

使学生从列外一个角度有针对性的检査学习情况。

最后,要进行放松运动。

教师调出美妙的轻音乐,在大屏幕上出现了美丽的山水风光。

在愉快的气氛中下了。

3.4.3多媒体信息系统在《体质健康标准》测试和体育课测试中应用举例如果测试《体质健康标准》或体冇课某一项项目,根据室内、室外进行,室内开通某室的多媒体信息系统,室外开通运动会信息系统,从终端导出某年级某班的爼单,经测试,把成绩输入,终端到中心交换器,中心交换器到文件服务器、校园网,教师可以从文件服务器、校园网中提取信息进行整理、存档、公布。

这样不仅提髙效率,而且还可以进行数据分析、提出建议,有利于体育课堂质量和教师的业务水平的提高。

总结建设学校体冇场馆设施的多媒体信息系统有利于体育教育想网络教学的方向发展,使更多的人有机会得到专业体冇教师的教学。

有利于提髙体育竞赛的信息化程度,提髙工作效率。

有利于提高学校的运动训练的水平。

总之,学校在建设新的体疗场馆设施的时候把多媒体信息系统规划在内是符合时代的潮流的,是教学改革与时俱进的重要体现。

主要参考文献:[1]龚铭新,等.信息时代的学校体冇网络教冇[J].上海体育学院学报,2002 (1 ): 89-92.[2]郭天荣.互联网在体疗领域内的发展及潜力[J].辽宁师范大学学报,2002 (1 ): 82-84.[3]潭宏,等.对我国大型体育馆电子服务系统的研究[C].第六届全国体育科学大会论文摘要汇编(一),2000.。

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