河南大学
2010年河南大学333教育综合真题
一、名词解释
1、学校教育制度
2、教师个体专业性发展
1、性格
2、挫折
3、前摄抑制
4、能力
二、简答题
1、心理健康的标准有哪些？
2、简述当代教育学的发展状况
3、学生发展的含义及其一般规律是什么
4、班级组织的功能包括哪些内容
三、分析论述题
1、试述当代教育观的转变
2、教师教育行为研究的过程包括哪些环节？并举例说明
3、结合实际谈谈教育工作者应该如何根据学生的气质特征采取有效的教育方法
4、历史记载，1920年在印度发现的8岁狼孩卡玛拉（女性），其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达：骨盆细
而扁平，背景发达而柔软，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。
她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里。
夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她衣服穿，她却粗野地把衣服撕掉。
她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。
请用心理学的规律解释上述现象。
一、名词解释
1、教育制度
2、国家课程
3、感觉
4、性格
5、能力
6、再造想象
二、简答题
1、影响随意注意因素主要有哪些？
2、情绪和情感的功能
3、哪些心理因素影响问题解决
4、信息社会教育的主要特征
5、我国教育目的的精神实质
6、教师的职业角色
三、论述
1、试述程序性知识及其教学设计
2、为什么说教师的研究属于行为研究
3、再创造性思维定义及特点
4、根据再创造性思维定义及其特点分析两位学生回答的优劣
一、名词解释
1、教学模式
2、教学功能
3、德育的一般规律
4、行为矫正治疗
5、内隐记忆
二、简答
1、班主任如何管理班级
2、教师专业化发展的途径
3、知觉有哪些特性
4、为什么说大脑是心理的主观能动性的器官
5、教师为什么要学心理学
三、论述
1、论述新课改的趋势
2、论述教师应具备什么样的心理素质
一、名词解释
1、教育价值
2、学校管理
3、社会知觉性
4、性格
二、简答题
1、教育的个体功能表现在那些方面？
2、简析教育目的的定向功能
3、影响课程实施的因素有哪些？
4、什么是“有指导的自主学习”教学模式?
5、运用测验法、调查法的注意事项
6、注意分配依赖的条件有哪些？
7、想象的功能有哪些？
8、教师应担当哪些角色？
三、论述题
1、教师应树立怎样的学生观？
2、智力发展的特点、影响因素以及如何发展智力
一、名词解释
1、教育目标
2、教育智慧
3、首因效应
4、学校心理辅导
二、简答题
1、教育价值观的构成
2、教师劳动的特点
3、课程研制过程几个阶段
4、备课的内容
5、简述实验室实验法
6、影响问题解决活动的因素有哪些
7、情绪情感在学生学习中的作用
8、简述智力和知识的学习
三、论述
1、理解把握我国教育改革的发展走向
一、名词解释
1、教育价值观
2、课程计划
3、晕轮效应
4、过度学习
二、简答题
1、我们教育目的的精神实质是什么
2、德育过程的特点
3、专家型教师的特点
4、学生的角色定位有哪些
5、在使用测验法和调查法时应该注意有哪些情况
6、智力和知识的关系
7、教师应该如何处理课堂行为问题
8、什么是动机？动机的功能是什么？
三、论述
1、关于学生一杯水，教师得有一桶水这个说法，论述教学是否就是知识的传授过程为什么？
一、名词解释
1、学科课程
2、教师专业化
3、实验室实验法
4、职业心理枯竭
二、简答题
1、教育学对教育实践的价值
2、中华人民共和国教师法规定教师的权利有哪些
3、班级现代管理的“人本主义”理念的内涵是什么？
4、教学过程的特点
5、影响识记的因素
6、流体智力与晶体智力的关系
7、如何营造良好的课堂心理气氛
8、引起和保持有意注意的条件
三、论述题
1、什么是教育的个体功能，什么是教育的社会功能
2、教师的情绪情感如何促进和加强学生的心理健康
一、名词解释
1、教育的筛选功能
2、师德
3、内隐记忆
4行为矫正技术
二、简答题
1、教育价值观是怎样形成的
2、教师职业生涯规划的是什么
3、班主任如何培养班集体
4、教师情感的功能
5、调查法和测试法在使用的过程中应该注意哪些问题?
6、学校心理辅导课程的内容和形式是什么？
7、什么是知觉的整体性?它的影响因素有哪些？
三、论述题 1、举例说明教学过程中，获得知识和发展能力是如何协调统一的?
2、结合实际说明，教师如何培养学生的学习动机?
一、名词解释
1、教育方针
2、教师专业发展
3、观察法
4、首因效应
5、课堂心理气氛
二、简答
1、简述上层建筑说教育本质观的核心观点
2、简述确定课程目标的步骤
3、教师职业生涯规划的步骤是什么
4、教师如何在共同体中发展
5、测验法和调查法过程中需要注意的事项有哪些？
6、思维的品质是什么？
7、如何营造良好的课堂心理氛围？
三、论述
1、如果你是一名教师，你将如何与学生建立健康的师生关系？
2、结合自己的学习经验，谈谈如何根据记忆规律提高记忆效率，减少遗忘
2019年河南大学333教育综合真题
一、名词解释
1、培养目标
2、班集体
3、课堂心理气氛
4、自变量
5、晶体智力
二、简答
1、教师劳动特点
2、教学过程的特点
3、德育的理念
4、教师职业生涯规划的步骤
5、学生心理发展特征
6、记忆的品质
7、影响识记效果的因素
三、论述
1、教育对个人的促进功能
2、学习无动力，如何激发学习动机。