人教语文一年级下册第六单元
《语文园地六》说课稿
【教材分析】
本单元围绕“夏天”这一主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》、《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。

课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。

同时，本单元还安排了“语文园地六”，对识字、扩句等知识进行归纳和巩固。

本课《语文园地六》包括“识字加油站”、“字词句运用”、“展示台”、“日积月累”、“和大人一起读”几个版块，内容大多与学生的实际生活紧密联系。

这节课的教学，适合采用朗读指导法和小组合作探究法来学习这一节课的内容，使学生在充分的朗读中，体会文本所蕴含的情感，让学生有个性化的阅读体验。

对于较难的生字词和较难的文本，应逐步引导学生分析词句，合作探究，自主解决难题，培养他们的学习兴趣和迎难而上的学习信心,助其领悟文本的内涵，更好地达到这节课的教学目标。

【教学目标】
1.认识8个生字，学习与夏天相关的词语。

2.掌握识字方法，扩展识字量，乐于与他人交流识字的收获与感受。

3.学会扩句，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。

4.朗读并理解谚语和短文内容，激发阅读兴趣。

【教学重点】积累名句，朗读短文。

【教学难点】掌握识字方法，学会扩句，能正确使用标点。

【教学准备】多媒体课件、主题图片。

【教法】“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。

【学法】自主探究发现与合作交流。

【教学过程】
一、导入
我们本单元学习的课文都与夏天有关，你喜欢夏天吗？结合自己的实际生活经验谈谈对夏天的认识。

夏天已经到来了，我们一起去认识它吧。

二、识字加油站
1.学生自由认读四行词语，要求读准字音。

2.指名分行朗读词语，在朗读过程中教师正音：强调“汤”“萤”为后鼻音，“扇”“织”是翘舌音。

3.多种方法识记生字。

（1）熟字组词。

如，木棍、棍子等。

（2）词语归类。

如，夏天的食物：冰棍、西瓜、绿豆汤；夏天的用品：凉席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅。

（3）通过“看图贴词卡”游戏巩固识字。