【解析】 “熬”字写出了我的 母亲因身体不好，但终于度过 了这个严冬，体现出母亲过冬 的艰难。也表现了“我”为母 亲能安然过冬而庆幸的心情 ， 同时蕴含了“我”对母亲生命 的珍爱之情。
【答】 “熬”字写出了母亲 过冬的艰难。也表现了“我” 为母亲能安然过冬而庆幸的 心情 ，同时蕴含了“我” 对母亲生命的珍爱之情。
我掌握！ 我运用！
《站立在废墟上的衣橱》
联系文章语境，揣摩下列句子中加 线词语的含义。
1、第二天，爸爸妈妈仍然没 有回来。
2、站在这些旗帜下的我，悲 伤的心慢慢有了温度。
1、第二天，爸爸妈妈仍然没有 回来。
【答】“仍然”写出了说爸爸 妈妈还在抗震救灾的现场，从 侧面反映了灾难的深重，也表 达了作者对父母的担心。
2、要弄清词语所表现的对象特征。
3、要站在作者（或文中人物）的 角度来挖掘词语所蕴涵的思想感情。
揣摩下列句中加线词语的含义 1、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤 颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一 张皱皱巴巴的1元钱。
2、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那 山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经 夺眶而出。
1、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地 从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元 找准对象 结合上下 钱。
2、站在这些旗帜下的我，悲伤 的心慢慢有了温度。
【答】 “温度”写出了我受奶 奶乐观的人生态度所影响，自 己害怕、悲伤的心慢慢有了温 暖。
词 语 的 具 体 语 境
前言后语、上下文或全文 内容
文章的中心、文章的写作 背景和作者的写作意图 作者（或文中人物）所表 达的思想感情
1、我的母亲又熬过了一个严冬。
2、我用儿童的狡猾的眼光 察觉，她爱我们。
【解析】“狡猾”本来是贬义词， “诡计多端”的意思，但在这个语 境里，则是褒义词，用以形容儿童 天真顽皮的神态，表现出了当时的 “我”对蔡老师的亲昵之情，也从 侧面表现了蔡老师对孩子们的爱。
【答】“狡猾” 在这是褒义 词，写出了“我”天真顽皮 的特点，表现出了当时的 “我”对蔡老师的亲昵之情， 也从侧面表现了蔡老师对孩 子们的爱。
“颤抖”是我在接瞎婆婆的钱 时不能自已的表现，写出了我 被瞎婆婆“虽然生活贫困，但 仍送钱给我”的行为所感动， 让我深深感受到瞎婆婆送这 “两元钱”的深情厚意。
温 馨 提 示
1.结合语境， “词不离句， 句不离段， 段不离篇， 篇归一旨”， 合理推断词 含义。
2.答题语言 尽量直白。 （不用修辞 手法，表意 直接，明白 易懂）
“枯柴”写出了瞎婆婆手的粗糙、干 瘦，“颤颤抖抖”写出了瞎婆婆的年 事已高，动作缓慢，“皱皱巴巴”写 出了瞎婆婆的钱破旧，装的时间长， 这些词语暗示了瞎婆婆生活的艰辛， 从侧面表现了瞎婆婆的淳朴和善良。 结合中心
感悟情感
文析特点
2、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一 样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。
解题方法
1、要弄清词语所描写的对象（人 或物）
2、要弄清词语所表现的对象特征。
3、要站在作者（或文中人物）的 角度来挖掘词语所蕴涵的思想感情。
平谷二中 刘冬平
学习目标
1、学习结合语境理解词语的 方法。 2、通过迁移训练，提高在语 境中理解词语的能力。 3、通过对词语的理解，感悟 生活中的真善美。
1、我的母亲又熬过了一个严冬。
2、我用儿童的狡猾的眼光察觉， 她爱我们。
我的舞台 我主宰
《永不贬的财富》
解题方法
1、要弄清词语所描写的对象（人 或物）