电热的利用和防止
电熨斗
电视机散热孔
电饭锅
电脑主板风扇 笔记本散热孔
• 电热利用 • 电热防止
取暖器
电动机外壳 做成凹凸状
课堂小结
• 回忆本节课内容 1.电流的热效应与哪些因素有关？ 2.焦耳定律 3.电功与电热的关系 4.电热的利用 防止
说明： 此PPT关于“探究电流的热效应与哪些因素有 关”(第6-7页)的教学环节也可参照微课《探究焦耳 定律》视频（01:25—07:12）中的片段进行课堂教 学。
再见
当电流做的功全部转化为内能时：
由于 W=UIt，U=IR Q=W=I2Rt
思考
• 电吹风工作时，消耗了1000J的电能，电流在电阻 线上产生热量等于1000J吗？
讨论
• 电功用电器 W=Q
电功（W） 非纯电阻用电器 W>Q
热量 Q=I2Rt 其它形式能 W−Q
焦耳定律
• 焦耳定律： 电流通过导体产生 热量跟电流的二次方成正
比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
公式： Q=I2Rt
• 例题：一电热水器电阻丝的阻值为48.4Ω，正常 工作时的电流为4.55A，工作10min放出的热量为 多少J ？
课堂反馈
• 练习：一取暖器接在家庭电路中，正常工作时的 电流为6.8A，工作10min放出的热量是多少？
焦耳定律
焦 耳 在 1818 年 12 月 24 日 生 于 英 国 曼 彻斯特，青年时期，在别人的介绍下， 焦耳认识了著名化学家道尔顿.道尔顿 给予了焦耳热情的教导.焦耳向他虚心 的学习了数学、哲学和化学，这些知识 为焦耳后来的研究奠定了理论基础.
1840年，焦耳把环形线圈放入装水的试管内，测量 不同电流强度和电阻时的水温.通过这一实验，他发 现：导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电 流强度的平方之积成正比. 后人为了纪念焦耳，把功 和能的单位定为焦耳.
______________________因素有关。
探究电流的热效应与哪些因素有关
• 设计实验： 电流通过导体时产生的热量与电阻的
关系要控制___________相等。
电流通过导体时产生的热量与电流的 关系要控制___________相等。
探究电流的热效应与哪些因素有关
• 进行实验： 1.电流通过导体时产生的热量与电阻的关系
应用
• 导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红而导 线并不很热？
课堂反馈
• 例题：一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上,在 5min内共产生多少热量？
想想议议
• 额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越 小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。 可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产 生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回 事
第十八章 电功率 第四节
焦耳定律
电流的热效应
这些用 电器的共 同点?
电流通 过导体 时电能 转化成 内能
电流的热效应
• 导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红而 导线并不很热？说明什么？
探究电流的热效应与哪些因素有关
• 提出问题： 电流通过导体时产生热的多少跟什么
因素有关？
• 猜想与假设： 电流通过导体时产生热的多少跟
• 分析论证、得出结论：
结论1. 在通电电流和通电时间相同的条件下， _________________________________________。
结论2. 在电阻和通电时间相同的条件下， _______________________________ 。
结 论 3. 在 通 电 电 流 和 电 阻 相 同 的 条 件 下 ， _____________________________。
电流I/A
电阻/Ω
R1
R2
5
10
产生热量(多/少)
小结：在____相同时，电阻越大，电阻产生的热 量_____。
探究电流的热效应与哪些因素有关
2.电流通过导体时产生的热量与电流的关系
电阻R/Ω
电流/A 产生热量(多/少)
10
I1
I2
小结：在_____相同时，电流越大，电阻产生的 热量___。
探究电流的热效应与哪些因素有关