微课教学设计
学校名称 南流小学教师姓名郝晓燕
微课名称少年闰土之特点鲜明的一人多事记叙法

知识点来源
学科语文年级六年级教材版本人教版
所属章节节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》
录制工具和方
法

设计思路
1、《少年闰土》是人教版六年级上册第五单元的第一
篇课文。本组学习内容包括认识鲁迅、感受鲁迅，继续
学习描写人物的基本方法。
2、本文是一篇一人多事、多特点的文章。鲁迅先生抓
住了海边农村少年最熟悉的“雪地捕鸟、海边拾贝、看
瓜刺猹、潮汛看鱼”几件事，有主有次，有详有略，分
别从不同的方面表现闰土的特点。
3、我带领学生走近这几件事，感受闰土丰富多彩的生
活，感受这个海边农村少年的聪明能干、见多识广、机
智勇敢。细细品味，鲁迅先生重点写的“看瓜刺猹”这
件事。生动形象的语言描写，回忆这一幕时对闰土的外
貌、语言描写。
4、综上学习，点出一人多事记叙法。接着，指导学生
怎样写一人多事、多特点的作文。最后让学生向大作家
学习，运用一人多事记叙法，写一写熟悉的人。读写结
合，学以致用。
具体教学内容

教学目标
学习闰土给“我”讲“雪地捕鸟、海边拾贝、和潮
汛看鱼”四件事，品读祥写的“看瓜刺猹”这件事中语
言描写及回忆这件事中外貌、动作描写，认识一人多事
的记叙法，并运用此法写作。

教学重点、难
点

1、 学习闰土给“我”讲“雪地捕鸟、海边拾贝、和潮
汛看鱼”四件事。品读祥写的“看瓜刺猹”这件事
中语言描写及回忆这件事中外貌、动作描写。总结
和学习一人多事的记叙法。
2、 总结和学习一人多事的记叙法，并运用此法写作。

一、激趣导入
鲁迅先生是我国伟大的文学家,其笔下的“少年闰
土”形象一直让人喜欢，难以忘记，这位文坛巨匠是如
何成功塑造“少年闰土”呢？让我们走进《少年闰
土》，去学习文中鲜明的一人多事记叙法。

二、教学过程
课文重点写了“我”与闰土相识、相处的过程，闰
土给“我”讲的希奇的事。瞧，闰土讲得绘声绘
色，“我”听得津津有味。让我们赶快去看看哪些有趣
的事。

1、雪地捕鸟
从这件事中，我们可以看出闰土是个捕鸟高手。他
多么聪明，能干呀！

2、海边拾贝
教学过程
赤脚走在松软的沙滩上，开心地捡拾美丽的贝壳，
是我这个城市少爷没有的生活。

3、看瓜刺猹
（月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你
便捏了胡叉，轻轻地走去……

走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向
你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……）

多么生动的语言描写，把机智勇敢的闰土展现在我
们面前。

4、潮汛看鱼
其实，不止鲁迅小时候不知道跳鱼儿，恐怕就连同
学们也不知道还有长着脚，会跳跃的鱼儿吧？闰土的生
活多么丰富多彩！

在这四件事中，哪件事给文中的“我”留下了最深
刻的印象？

看瓜刺猹。30年过去了，当我回忆往事时，仿佛这
一幕就在眼前。

“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的
西瓜”，这么优美的月夜田园里，闰土 “捏”钢叉，
尽力地“刺” 猹。“扭”、“逃”，写出了猹的狡
猾，但再狡猾的猹，闰土也不怕。十一二岁，颈带项圈
是对闰土的外貌描写，再加上“捏”、“刺”动词，把
机智勇敢的闰土活灵活现地呈现在我们面前。

三、总结和学习一人多事记叙法
看，捕鸟表现闰土的聪明能干，见多识广；捡贝
壳、看跳鱼儿，表明闰土的生活丰富多彩；看瓜刺猹，
展现闰土的机智勇敢。这四件事有主有次，有详有略，
分别从不同的方面表现闰土的特点。这就是鲜明的一人
多事记叙法。
怎样写一人多事、多特点的作文呢？
1、主人公一个人，特点有多方面
2、多方面特点由几件事具体反映
3、具体事情很多，要做详略处理
4、叙述事情时有外貌、语言、动作描写，更能展
现人物特点

四、练习写作

微习题请你用一人多事的记叙法，写写你熟悉的人，可以写你的老师或同学。