渠县渠江镇第五小学教育教学考核实施办法2013年9月（征求意见稿）为进一步深化教学管理，完善绩效考核激励机制，提高教育教学质量，全面提升学校的办学水平，促进学生、教师、学校发展，激励教师安心教书、用心育人，落实科教人才兴县战略，为建设幸福渠县提供智力支撑，特制定本办法。

一、总体原则一是重中之重的原则。

教学工作是学校的中心工作，学校的一切工作都要围绕中心工作来开展，为教师服务，为学生服务，为学生家长服务。

学校把教师的教学工作和教学效果按60%的比例作为教师绩效考核内容。

二是全面发展的原则。

教师在教育教学工作中要用成功教育的思想和方法教育学生，关爱每位学生，关注每位学生的全面发展。

教师要积极参加学校组织的各种教学研究、培训活动，实现教师的全面发展。

教师要关心学校的发展。

三是劳绩结合原则。

学校实行多劳多得，不劳不得，对成绩突出的给予奖励。

四是“三公”原则。

学校对教师的教育教学工作检查、考核、评比实行公平、公开、公证的原则，客观公证、实事求是的评价每位教师。

五是竞聘上岗原则。

学校按需设置不同工作岗位，学校采取竞争上岗和聘用上岗的方式安排教师工作。

二、管理和考核办法（100分）学校将从工作量、过程管理、教学效果三个方面对教师教育教学情况进行管理和考核，工作量用单位课时进行计算，占50%，人均分为50分。

其他三项为50分，用分数进行计算。

（一）工作量（50分）。

计算方法：个人工作量分数=50×个人工作量÷人均工作量。

工作量作为教师开展教育教学工作的一项重要指标，占教育教学工作考核的50%。

课时量的具体核算办法为：1、语数教师的课按一、二年级：1节×；三、四年级：1节×；五、六年级1节×；2、综合科教师的课：1节×1；3、幼儿教师的课：1节×；4、早读和朝会：1节×；5、楼道值勤、课间操集合集会整队1周×1。

课间操期间，体育组教师每周安排一人负责学生的集合和整队，楼道值勤教师要按时到指定地点值勤，对无故不履行职责的按学校的相关规定进行处理，无故缺席1次周课时减1节，事假3次周课时减1节。

6、管理岗位课时核算：校长为14节/周；副校长以及工会主席为10节/周；教导主任、幼儿园园长、会计为8节/周；教导处副主任、德育主任、大队辅导员、园务主任、出纳为6节/周；年级组长为1节/周。

7、办公室人员课时核算：档案管理、文件收发为6节/周，保育员、功能室管理为人均工作量。

（二）过程管理（20分）在对教师的过程管理中，由教导处具体负责对教师的教学工作情况的检查和考核，对教师不备课、不交各种计划总结、上课不认真、敷衍塞责、不参加学校组织的教育教学研究和培训等行为的，学校实行扣分制，直至20分扣完为止。

1、教学常规（10分）。

（1）备课、作业批改（6分）。

按学校的要求进行备课和作业，具体要求见（附表1），教导处每学月组织一次教学常规检查，备课和作业各评审出A、B、C三个等次。

A等3分、B等分、C等1分，不备课不批改作业不得分。

女52岁、男57岁以上备课可备在教材上，女45岁、男50岁可备简案，其他教师一律备详案。

（2）上课（4分）。

对教师的上课情况的评价运用教导处巡课和学校行政听课议课结果，分A、B、C三个等次。

A等4分、B等分、C等2分。

对上课存在严重问题，固执己见，拒不接受改进意见，教学效果极差的教师，此分扣完为止。

2、上交材料（1分）。

按时上交教学计划、教学工作总结、学生表册。

缺计划、总结各扣分，表册不交扣分，并按学校的相关制度进行处理。

3、教研活动（3分）。

积极参加学校组织的教育教学研究活动和课题研究。

服从安排并完成任务计3分。

无故不参加本学科教研活动的缺一次扣分，扣完为止，以学校教、科研活动签到册为准。

对不服从学校教、科研活动安排的一次扣完。

4、继续教育（2分）。

按规定参加培训学习，服从安排并完成任务计2分。

无故不参加每次扣分，扣完为止。

5、规范课堂教学秩序（3分）。

私自调课一次扣1分，迟到、早退、上课不用普能话、上课接听电话玩手机，发现一次扣分。

6、培优辅差（1分）。

学校将对教师培优辅差情况采取看记录、问卷调查的方式进行检查。

做了工作的得分，没做的不得分。

（三）教学效果（30分）1、语数学科质量考核教学效果作为教师教育教学工作的重要成绩。

学校将从优生率、及格率、差生转化、课平与级平差等指标对教师的教学成效作客观、公证，较为科学的评价。

按3：4：3的比例评出一、二、三等，一等30分，二等27分、三等25分。

语数学科质量考核（基础分总分100分，根据分数，再核定等级。

）：（1）学生人数（基础分10分）。

达到级平人数10分，每增加1人加1分，每差1人扣1分。

增减最多10分。

（2）单科平均分（基础分20分）。

达到级平计20分，高出级平2（含2分）至3分的加1分，比级平低2（含2分）至3分扣1分；高出级平3（含3分）至4分的加2分，比级平低3（含3分）至4分的扣2分；高出级平4分（含4分）以上的加3分，比级平低4分（含4分）以上的减3分。

（3）及格率（基础分15分）。

低段达标为95%，中段达标为90%，高段达标为85%。

差1个百分点减分。

（4）班平与级平差（基础分10分）。

班平达到级平计10分，高出级平3-5分的积分加1分，比级平低3-5分的积分扣1分；高出级平5分以上的积分加2分，比级平低5分以上的积分扣1分。

（5）单科名次（基础分20分）。

一名20分，二名16分，三名14分。

（6）班平名次（基础分10分）。

一名10分，二名8分，三名7分。

（7）优生数（基础分15分）。

年级人数的10%作为优生数，达到比例的计15分。

每增加1人加1分，每差1人减1分。

（8）科平名次上升或下降（奖惩）。

每上升1个名次加2分，每下降一个名次扣2分。

笔试科目见“附表2-1”的评价细则。

2、非笔试科目和幼儿教师的考核。

由分管幼儿园和专任教师的学校行政汇同幼儿园长和专任组年级组长制定方案，按2：5：3的比例评出一、二、三等评出等级，一等30分，二等27分，三等25分。

非笔试科目质量考核（总分100分，根据分数，再核定等级。

）：（1）教学任务完成（50分）。

完成教学任务计50分，若未完成则按完成比例对应分数。

（2）教学效果（30分）。

根据考核小组给出的等级，A等30分，B等25分，C等20分。

（3）民主测评（20分）分为非常满意、满意、不满意。

非常满意每人每票计1，满意每人每票计，不满意每人每票计-1。

计算分数为：积分÷测评人数×20 非笔试科目见“附表2-2”三、加分项目。

（一）论文发表或获奖：1、公开刊物发表。

有正规刊号的计3分；市级级以上内部刊物发表的计2分。

（同时获奖的不重复计算）2、论文获奖。

国家级：一等计5分、二等4分、三等3分；省级：一等计4分、二等3分、三等2分；市级：一等计3分、二等2分、三等1分；县级：一等计2分、二等1分、三等分。

3、新闻稿件。

通讯、新闻或文章国家级新闻机构采用一篇3分，省级新闻机构采用一篇2分，县级新闻机构采用一篇分。

（二）公开课1、承担公开课国家级计5分；省级计4分；市级计3分；县级计2分；镇校级计1分。

2、竞赛课获奖国家级：一等计10分、二等8分、三等7分；省级：一等计8分、二等6分、三等5分；市级：一等计6分、二等4分、三等3分；县级：一等计4分、二等3分、三等2分；镇校级：一等计3分、二等2分、三等1分。

（其他教学竞赛参照此条执行）（三）课题研究仅限实际研究成员，成果获奖按国家级：一等计10分、二等8分、三等7分；省级：一等计8分、二等6分、三等5分；市级：一等计6分、二等4分、三等3分；县级：一等计4分、二等3分、三等2分。

四、教学质量单项奖惩（一）抽考的奖惩。

上级主管部门对学校语文、数学等学科进行抽考，学校实行奖惩结合的激励机制。

1、奖励（1）语数学科抽考年级的单科成绩在全县取得前3名的，学校奖励所抽考学科教师共3000元，再以校内第一名1200元，校内第二名1000元，校内第三名800元分配到教师个人。

（2）语数学科抽考年级单科成绩取得前4—5名的，学校奖励所抽学科教师共2000元，再以800元、600元、400元分配到教师个人。

（3）语数以外其他学科抽考取得前3名的，最高奖励800元，最低奖500元；（4）语数以外其他学科抽考前4—5名的最高奖500元，最低奖300元。

2、惩罚（1）语数学科单科成绩在全县20名以后的罚300元。

40名以后的罚400元。

（2）语数学科单科成绩排在全县倒数10名的，扣绩效工资的50%，单科成绩排在全县倒数15名的，扣绩效工资的30%。

（3）语数以外其他学科抽考成绩在全县20名以后的罚100元，30名以后的罚200元。

（4）语数以外其他学科单科成绩排在全县倒数10名的扣绩效工资40%。

（二）校内期末测试奖励。

期末检测后，单科平均成绩高出科平1分的奖200元，高2分的奖300元，高3分以上的奖500元。

抽考年级不重复计算。

百度文库- 让每个人平等地提升自我渠江五小教师作业批改评价量化表时间：年月年级：学科执教者评定等级项目具体要求标准达到度小计完全达到多数达到半数达到少数达到批改范围1.作业次数符合教学进度15 13 11 92.批改人数符合班级生数10 9 8 7批改情况3.批改细致、错误有指正15 13 11 94.及时批改、讲评10 9 8 75.恰当评定等级10 9 8 76.恰当使用评语10 9 8 77.注明批改日期 5 4 3 28.使用修改符号 5 4 3 2学生情况9.错题有更正10 9 8 710.书写工整、格式规范 5 4 3 211.作业本整洁、规范 5 4 3 2特色加分1.作业设计有特色 4 3 2 12.作业批改有特色 4 3 2 1合计补充说明：1、优级（85分以上）、良级（75—84）、合格（60—74）、不合格（60分以下）；2、第六条“恰当使用评语”侧重于考虑学生作文本。

附表1渠江五小教师课案编写评价量化表时间：年月班级：学科执教者评定等级项目具体要求标准达到度小计完全达到多数达到半数达到少数达到教材处理1、教学目的具体明确，有利能力培养；10 9 8 72、教学重点突出正确，体现教材特点； 5 4 3 23、教学课时安排合理，符合学生实际； 5 4 3 2教学设计4、课堂结构安排科学，教学环节紧凑；15 13 11 95、体现学法指导；15 13 11 96、体现德育渗透；10 9 8 77、体现教具使用；10 9 8 7基本要求8、集体备课； 5 4 3 29、有教学后记； 4 3 2 110、按规定的教学内容备；10 9 8 711、按课时的教学内容备； 6 5 4 312、书写工整、规范、整洁； 5 4 3 2特色加分1、备好每一环节，写详案； 4 3 2 12、板书设计正确、简洁、新颖； 4 3 2 13、作业设计分量适当，目标明确。